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小学上学期教学教研工作计划 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的， 新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往 往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩 合，规范与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增强凝聚力；为 了全面实施素质教育，更新教育理念，落实新的课改精神; 为了规范全体教师的教学行为，全面提高教育教学质量， 结合我校实际，特制定以下教研计划。 一、加强理论学习、更新教育观念。 因为我校青年教师的比重较大，为了使青年教师尽快 成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我 们将釆取一系列措施，给教师提供一切提供的机会，加强 理论学习，提高业务能力。 扎扎实实搞教研。 我们每周举行一次教研活动，定内容，定时间，定主 讲，定地点，确确实实地把我们的教研活动落到一个“实” 字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、讨论等形式及 时地了解当前教育教学的新观念、新策略；及时地解决教 师在教育教学中的困惑和疑虑。 2?读书、学习、思考。 本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老 师们定期推荐一些精典、实用的文章让老师自我学习，并 写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将根据 所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。 另外，我们继续提倡教师写“阶段性反思”和“教学 反思”，本学期每位教师不低于15篇，要求教师把自己在 教学中的经验、教训真实地记录下来，不要求文美，只要 是对自己的教育教学有利就行, 是对自己的教育教学有利就行, 严禁教师应付学校检查去 抄袭、复制。学期末，我们要求每位教师自报一篇自己认 为最精彩的反思，学校将组织有关人员评选，学期末纳入 综合评估O 3.请进走岀。 本学期我们将继续安排部分教师外出学习，听报告、 听课、参加比赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县 教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进教师中间，指 导我们的教育教学。 4.骨干教师与青年教师结对活动。 要求骨干教师真正起到排头兵、领头雁的作用，热情 主动地去帮助青年教师，指导他们备课、课堂教学、作业 设计等，青年教师要虚心向骨干教师请教、学习。 二、规范教学过程，提高教学质量。 本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度，强 化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个 环节，大面积提高教学质量。 实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干教师牵头对下 一周要教学的内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后 本教研组所有老师共同商讨，解决教学的重点和难点。 建构各科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校 教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模 式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科 的教学模式。 加强“作业”的设置与布批管理。 本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈,并在学期末纳入综合评估。特别是低年级作业本的管理 本学期我们将对作业的设置、设计、 管理、布批等方 面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈, 并在学期末纳入 综合评估。特别是低年级作业本的管理, 学生的书写，高 年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查, 开展备课展评、作业展评等活动。 4?实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课一评”是指听完一节课要求每位教师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干教师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研 组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年教师开一节优质课、设计 一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本 学期综合评估。 三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大 办学特色，本学期，我们将巩固和完善我们的这些特色。 1?完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全 面发展, 面发展, 整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实 效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁教师 把辅导课变成集体授课，要把参加辅导的学生分出层次， 不光是对学生进行知识的辅导，还要有心理的辅导，情感 的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，教师着重从被辅 导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的灵活性 和趣味性上下功夫。特别是对学困生的辅导，本学期我们 对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成绩低于 本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这 部分学生的成绩单独评估。 加强周末选修课的管理。 选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真 正把孩子的兴趣调动起来，本学期对选修课的设置、教学 内容、教学形式学校