高中生化学平衡迷思概念的调查研究 .pdf

·44 · 化 　学 　教 　育 　　　　　　　　　　　　　　2006 年第 8 期 高中生化学平衡迷思概念的调查研究 刘瑞东 (浙江玉环县玉城中学 3 17600) 摘要 　通过调查发现学生在学习化学平衡之后 ,仍然对化学平衡中的 5 大中心概念问题 : ( 1) 动态平衡的判断 ; ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 浓度 、温度 、压强 体积 等对化学平衡的影响 ; 3 浓度 、温度 、压强 体积 等对化学平衡反应速率的影响; 4 盐类 对溶解平衡的影响; (5) 惰性气体对化学平衡的影响等存在大量的迷思概念 。在此基础上论文汇总了学生在化学平 衡学习过程中存在的重要迷思概念以及对重要迷思概念产生原因进行了分析 ,最后得出结论 ,传统的教学很难转变 学生的迷思概念 。 　　关键词 化学平衡 迷思概念 调查研究 1 　调查 目的 出答案 ,第二段再针对第一段的答案选出理由。测验试题设 本调查旨在了解高中学生在化学平衡学习过程中是否 计是以固态 、液态 、气态三相彼此相互反应的化学方程式为 普遍存在迷思概念的现象 ,并通过调查找出迷思概念产生的 主 , 内容则探讨在浓度 、压强 、温度等条件下 ,学生应用勒沙 原因 ,为改革我国传统的化学课堂教学提供理论和实践依 特列原理判断平衡移动时产生的迷思概念类型 。根据测验 据 。 的结果 ,逐题分析学生的作答 。 2 调查方法 第一题 　下列例题各为独立系统 ,请指出是否为动态平 2 . 1 调查对象 衡状态 ,并请说明理由。 此实验的被试取自玉环县实验学校 2003 级高二年级 2 　　1. 瓦斯炉上一锅沸腾的水 。 ( ) ( ) 个教学班的学生 ,省重点中学楚门中学 2003 级高二年级 2 　　 1 是 2 否 ( ) 个教学班的学生 ,省级重点中学玉城中学 2003 级高二年级 3 　　2 . 回答上题时 ,你所依据的理由是 　　 ( ) 个教学班的学生 。共计 2003 级高二年级 7 个教学班的学 1 蒸发速率等于凝结速率 。 生 ,每班按 42 人抽样 ,共 294 人取样进行测试 。其中有效答 (2) 水蒸气散发的能量等于瓦斯燃烧放出的能量 。 卷 282 份 。被试年龄分布为 16～17 周岁 。被调查学生均已 (3) 水一直在加热使得蒸发速率大于凝结速率 。 学过化学平衡的相关知识 。 (4) 沸腾的水会激烈运动 ,一直消耗热量 。 2 . 2 测查工具 (5) 平衡为密闭系统 。 ( 1) 自编“化学平衡问题迷思概念诊断测查”问卷 。问卷 (6) 其他 : 编写参考台湾学者的“高中学生应用勒沙特列