UDS优质学校计划顺义项目-首都师范大学.DOCVIP

“GUS优质学校计划”（顺义项目）简报 第17 期 2010年6月 22 日 “UDS优质学校计划”（顺义项目） 工作简报（第17期） 提升内涵品质，打造阳光学校 ——赴万泉河中学交流活动纪实 2010年6月2日，UDS项目校校长及项目组一行共十余人来到海淀区万泉河中学，参加“海淀区第二轮初中建设工程系列活动暨成立初中校质量提升交流协作联合体现场会”。 万泉河中学是海淀区一所普通的初中学校。三年前，学校发展曾面临困境。但是，在北京市初中建设工程启动后，在市区各级领导关注支持及首都师范大学的校本支援帮助下，新上任的戴文胜校长和李文副校长带领干部教师，锐意进取，不断改革，学校取得了快速的发展，得到社会及上级部门的高度认可。海淀区本次活动选择在万泉河中学，既是对他们办学成绩的肯定，也是对其他学校办学方向的引领。借此机会，项目组带领项目学校的干部走进万泉河中学，近距离感受学校发展的成果，分享探讨学校的发展经验，提升学校的发展能力。 上午的活动安排是1.启动仪式；2.听课；3.论坛；4. 万泉河中学戴文胜校长作专题发言，汇报学校发展情况；5.专家进行点评。最后海淀教科所吴颖慧所长谈了下一步课题研究工作。下午，则是请万泉河中学副校长李文专门与我们的项目校校长进行座谈交流。 两个论坛的主题分别是：“班级文化促学生成长”；“自主互助教学模式让课堂阳光起来”。杨朝晖老师主持了“自主互助教学模式”论坛，李延林教授作为特邀专家对本次活动做了总体点评。他以2007年（即三年前初中建设工程启动初期）的万泉河与今天的万泉河所发生的变化比较，提出了自己三点感受。第一，万泉河的办学是为了人的。即为学生、教师的发展，用生命培育生命；第二，办学有特色，而且是从内涵上去发展特色，围绕人心、人的成长。第三，办学有规划。在整体办学中讲“真”、讲“做”、讲“发展”。他还从学校的阳光标识－校徽的七个维度（学生、教师、课堂、班级、干部、校长、学校）赞扬学校办学有思想有理念。最后他总结道，一个学校不管基础如何，只要想发展，一切都可以做起来。 下午，UDS项目组请万泉河中学副校长李文与项目校干部座谈，李文校长先以“聊聊我们学校的事”为题，以《第五项修炼》内容为框架，结合自己感受，谈了近年学校发展的历程。其发言的主要内容是：1.改善心智模式－学习与反思：以尊重与赏识的心态看待教师。她介绍了自己的心灵博客，以发现老师们的优点，赏识老师闪光点为内容，拉近了与老师心的距离；2.建立共同愿景－设计系列校本培训，将理念落实为学校发展规划，将规划落实为学校的发展目标，并成为全校教师共同愿景。3.系统思考。，整体构建，使学校发展快速，教学质量得到提升。4. 引领团队学习，关注瓶颈问题。以项目研究引领发展；5.自我超越。，不断学习，做正确的事。在做人的基础上才能做好事。 听完李文校长的发言，基教院杨朝晖通过“面对不好境地作为学校的领导者应该怎么想，怎么做？应该受到什么启发？”引发大家讨论、思考。在座的各位校长按捺不住好奇而激动的心情，纷纷提问或发表感想。 干训科刘艳茹科长对万泉河中学在完善各项制度中促进人的发展方面的和谐性深有感受；马力校长和李国祥校长对校本课程很感兴趣问：校本课程怎么开发？靠什么调动教师积极性？李文校长一一回答：有制度，有引领和激励。如每个备课组必须有一门校本课程，以教研组为单位自报，年青教师三年规划中有一条规定…… 干训科张文利老师对万泉河中学系统思考习惯、新校长先走进教师心灵、借助外力推进、校长要想校长的事、观念引领以及伙伴式校长都给予了很高评价。 杨镇二中王玉辉校长说：来到万泉河参加了一天活动，进一步点燃了激情，思考自己。他们有理性、用智慧、懂人文、善管理，注重内涵的发展，做有个性的副校长，善于把别人的东西变成自己的，感觉耳目一新，心灵受到冲击。 李国祥校长说了几点体会：1.真是不虚此行，万泉河规模不大有特色，超速发展，专家作用提供机会；2.培养干部很重要，管理团队都要有思想，有办法，俸伯有继续加强的空间；3.课堂听课感觉很亲切，俸伯方向对要坚持改革继续做下去；4.对学校发展规划、计划的设计要重视、要落实。 延庆四中的李明强校长把本校与万泉河进行了比较谈感悟：1.自主互动课堂教学模式我们虽然也做了，但还是在自发状态；2.万泉河的导学案实用、清晰，而我们还欠活动设计；3.他们的阳光文化，班训等，理念有了怎么落实？他们抓手实，造势，用风气影响人；4.我们要跳出延庆想问题，校本课程开发，看准几个做几个，校本课程搞好了城乡差距就小了。 项目组专家胡豫明、王玉华、黄燕宁老师也分别从不同角度谈了自己的感受：细节是造成差距的原因；从老师的角度出发，为老师着想，在学习、思考中落实，在真实、自由中发展；领导者是服务者、学习者、研究者、引领者和朋友多重角色于一身，有明确目标，大事想清楚认准了