培养进一步学习服装材料的兴趣每单元认识授课课外练习材料认识.PPTVIP

包头轻工职业技术学院 服装材料 艺术设计系服装、广告教研室 燕敏 立体裁剪说课 要 点 1.课程性质 课程性质 课程定位及任务目标 课程作用 课程支撑 课程先修、后续课程联系情况 课程性质  课程的定位及任务目标  课程的作用 课程支撑体系 支撑 体系 先修、后续课程的联系 2.课程目标 3.课程内容 课程的内容体系 课程的框架结构 课程内容的逻辑关系 课程内容 教学重点和难点 课程体系 课程内容 教学重点和难点 难点 5、教学效果 1、服装材料跟现实生活联系很紧密，讲解时利用各种服装面料小样结合实例，形象生动、深入浅出 ，学生感觉有兴趣，容易接受。 2、讲授过程中采用启发式教学，课堂气氛活跃，真正实现了互动式教学，充分发挥了学生在教学活动中的主体作用 。 6、成绩考核与评定方式  本门课程为考试课程，成绩由平时成绩期末考试成绩两部分组成。 成绩按以下比例评定：平时成绩占总成绩的30%，由出勤、课堂表现、作业。期末考试成绩占总成绩的70%，由闭卷考试评定。 服装材料说课是服装设计专业教学中永远不断探讨的研究项目。 谢谢大家。希望院、系领导、各位同仁、学生给以指导。 1、 课程性质 2、课程目标 3、课程内容 4、教学方法 5、教学效果 6、成绩考核与评定方式 参考目前服装设计专业学生实际状况， 按学生可接受程度的原则； 根据教学计划和教学大纲； 根据高教高职服装专业课的课程要求； 艺术设计系为服装设计专业开设的一门 服装艺术与技术相结合的专业课程。 课程任务目标 课程任务目标 教学与实践贯穿始终 学会如何正确选用服装材料及 了解服装再创造等方面知识 为学生奠定服装设计理论与 选材 掌握服装用纤维、纱线、织物、 裘皮、皮革等各种材料的结构、 形态以及性能 让学生在全面了解服装 材料在服装设计上的重要意义 加深学生对服装材料的 理解与认识， 全面提高服装材料 理论基本素质 为服装设计人员奠定 社会竞争力基础 凸显学生适当选择 面料能力 吸取各国服装面料再设计 先进技术能力 多渠道就业能力 现有专业教师5人 面料识别以及使用 《服装材料》 现代化实训设备 教学实践环节 参观学习服装 服装材料：理论知识+对面料的实践认识贯穿于教学始终 1、5 服装设计学 缝制工艺 服装材料 课程知识目标 课程情感目标 课程能力目标 、 大胆的猜想、归纳，使学生体验成功 的感受，激发学生的学习热情，增强学 生的自信心，培养学生良好的 学习、思维的习惯， 利用所学的知识点，并加以拓展， 培养学生的选材能力， 激发学生的创作思维。 掌握服装材料在服装设计和制作中的意义及作用， 能正确的选用服装材料以及怎样做到服装材料正确 的洗涤和保养以及在创造等方面。 课程体系 知识体系 能力体系 素质体系 了解服装的部分材料以 及设计选材、了解服装材 料的再造 培养学生在服装设计中 能正确的选用材料，以 及服装材料的二次应用。 培养自主学习的能力, 掌握良好的学习 方法，培养进一步学 习服装材料的兴趣 每单元 认识 授课 课外练习 材料认识 复习导入 参观欣赏 用途分类 总结 操作练习 作业 内容讲授 课程的框架结构 复习 看面料 讲授 总结 课程内容的逻辑关系 服装材料 基础知识 服装用纱线和织物 的结构特征与性能 服装用纤维材料 衣料的认识及选择 服装用毛皮与皮革 衣料的认识及选择 服装辅料 衣料的性能与保养 材料的再设计 重点 衣料的认识及选择 ； 材料的再设计 如何正确选择服装材料 服装面料的辨认方法 服装再设计的方法 4、教学方法 学情分析 基础薄弱 求知欲 不强 中等生65% 放弃学习 的学生30% 学习习惯 欠佳 实操基本 技能匮乏 优等生占学 生总数15% 两极分化 严重 学习进取心 差 学生基础薄弱，知欲望不强，学习习惯较差，需要进一步引导，激发学学动力与兴趣，夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率。 结论 教法分析 调整 教学内容 培养 操作技能 注重 情感教学 更新 教学方法 采取 激励措施 精心 教学管理 难易适中 加 强 面 料 二 次 设 计 与 制 作 教 学 方 法 不 断 变 化 适 应 学 生 培 养 对 后 进 生 的 情 感 与 兴 趣 少 讲 复 杂 内 容 多 加 实 践 认 识 挖 掘 潜 力 委 派 任 务 及 时 鼓 励 不 放 弃 后 进 生 考 核 方 法 更 新 学法指导 课堂教学 自主学习 交流互动 合作学习 实践学习 课外阅读 模拟演练