2019年运用本次课程的学习方法,设计一个完整单元的说课方案.docVIP

五、请根据你课堂的实际情况，运用本次课程的学习方法，设计一个完整单元的说课方案？《企业筹集资金的核算》说课稿------李燕 说教材： （一）教材的地位与作用 《会计基础》是中等职业会计专业主干课程，也是财经类专业的基础课程。《企业筹集资金的核算》选自大连理工出版社出版的中等职业国家规划教材《基础会计与实务》模块3任务的教学内容。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 本次课的内容在课程教学中处于承上启下，承前启后的地位。如何对企业的主要经济业务进行会计核算是课程的一个重难点内容，而企业的主要经济业务划分为五个阶段：筹集资金过程、供应过程、生产过程、销售过程、利润形成和分配过程，由此可见，筹集资金过程是企业主要经济业务的第一个基础性环节，筹集资金过程所阐述的基本理论和原理则是为了讲述其他主要经济业务核算的基本内容所做的铺垫。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 通过本任务内容的学习，有利于学生掌握资金筹集业务的会计处理能力。 (二)教学目的与要求 中等职业教育是以就业为导向，旨在为社会培养高素质的一线技能型人才。因此本节课的教学目的与要求设想如下：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 1、知识目标：通过教学，使学生明确企业资金筹集过程核算的主要经济内容，掌握为了核算筹资业务而设置的相关账户，要求学生学会应用借贷记账法编制资金筹集业务的会计分录。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2、能力目标：掌握资金筹集业务的会计处理能力。 3、德育目标：会计学是一门规范性的学科，会计工作必须遵守国家的会计规范要求。在会计实际工作中，要求严肃认真，一丝不苟。通过严谨的会计业务操作演练，使学生掌握会计核算的一般原则，养成良好的学习态度，将会计职业道德意识与会计教学融为一体。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 (三)教学重点与难点及突破： 重点：1．设置核算筹资业务的主要账户及账户结构和核算内容；2．应用借贷记账法编制资金筹集业务的会计分录。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 难点：应用借贷记账法编制资金筹集业务的会计分录。 对于重难点内容，通过老师的精讲细及学生的反复练习，使学生掌握核算筹资业务的主要账户及账户结构以及如何正确应用借贷记账法编制资金筹集业务的会计分录。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 二、说教法 根据职业教育旨在注重培养学生的实际动手操作技能这一要求，要使学生利用所学的理论知识转化为实际动作能力，必须让学生经常参与相关的模拟实习，将课堂上所学的理论知识融入到实践活动当中，有助于发挥学生的主体作用。根据教学内容和教学大纲的基本要求，在整个教学过程中，主要是采用了演示法、讲授法、提问导入法、练习法、角色扮演法、多媒体教学的教学方法，结合实例来讲解分析主要内容。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 （一）提问导入法 通过提问，创设问题情境，用一个个问题将教学内容有机地串联起来，激发学生求知的欲望，使学生在教师的引导下沿着正确的思路步步深入，积极思考，真正理解和掌握所学的知识。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 （二）培养学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。只有充分调动学生的学习兴趣，才能使教学效率最大化。中职生年纪小，社会阅历浅，对经济现象敏感性差，《基础会计》是他们不太感兴趣的课程之一。因此，从培养兴趣入手，应采取措施激活课堂气氛。比如：通过角色扮演法让学生扮演开公司的小老板，进入老师为其创设的问题环境，即如何筹集开公司的资金？面对问题，让学生讨论分析，借助网络资源，将实践与理论结合起来，激发学生的参与意识，从而实现教学的双边交流与互动。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 （三）充分利用会计模拟实验室 广西银行学校有功能齐备的会计模拟实验室，提供了会计综合实训的软件 平台，学生通过身临其境的模拟实训操作，一方面有利于激发学生的学习兴趣；另一方面，又有利于学生深刻掌握会计基础理论知识，提高业务操作能力。使学生进入社会后，不需追加要太多的职业培训就可直接从事实际会计工作。会计教学经验表明：会计模拟实验室的充分利用可使教学效果事半功倍。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 三、说学法 （一）实务模拟演练 《基础会计》是一门实践性很强的学科，基本理论和业务技能必须通过大量的模拟练习才能真正掌握。所以，在学习中，更多地让学生主动地参与到会计业务实训中来，培养他们的动手操作能力。让学生真正成为教学的主体。实践证明：会计实务操作比纯理论课更能吸引学生的注意