原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
4.2 气温和降水导学案
学习目标：
1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。
2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3、会使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。
重难点：
1、世界降水的分布
2、气候资料的表示方法
学习方法：
以图析文 合作交流 理论联系实际
自主学习、合作探究：
学习任务（一）主要降水类型
1、自主学习：
（1)、降水形成的基本条件是什么？
（2）、降水有哪几种类型？
2、小组交流： 以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难：
3、合作探究：
【探究问题】结合三种降水类型的形成示意图对照教材提供降水的概念，分析三种降水类型的形成过程
【探究结论】
A、对流雨：_____________________________________________________________
B、地形雨：_______________________________________________________________
C、锋面雨：_______________________________________________________________
联系实际：联系家乡的实际，判断家乡主要属于哪一种降水类型。
教师补充：降水量的测定
引导学生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的计算方法
学习任务（二）世界降水的分布
1、自主学习：阅读教材，回答：
（1）、世界各地降水是否均衡，举例说明。
（2）、列举世界上的两个雨极______________________________________________
2、小组交流：
乞拉朋齐降水较多的原因___________________________________________
等降水量线的概念______________________________________________
3、合作探究：
【探究问题】（1)完成活动题。
（2）你认为我们当地的年降水量是否满足生产和生活的需要？
【探究结论】列表总结世界降水的分布规律
比较内容
降水量（多、少）
赤道地区
两极地区
中纬度沿海地区
中纬度内陆地区
南北回归线两侧大陆东岸
南北回归线两侧大陆西岸
学习任务（三）
合作探究：
【探究问题】气候资料的表示方法，根据气候资料绘制“气温曲线和降水柱状图”
１、注意该图的基本组成部分：横坐标是一年12个月份，
纵坐标左边是气温数（单位 ：℃），右边是降水量数（单位：毫米）
２、会计算气温年较差
三、学以致用， 拓展延伸：
活动题1、判断：（１）、乌兰巴托最高气温出现在__7_月，约__℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是___℃。
（２）、昆明最高气温出现在____月，约___℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是_____℃。
２、计算；估算乌兰巴托和昆明的年降水量
３、分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？
４、拓展：人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？
四、总结梳理 归纳方法：
１、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。
２、“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。
五、巩固练习，达标检测：
步骤
现象
规律
一
从赤道向两极等温线的数值如何化？
规律一：从低纬向高纬（赤道向两级）气温逐渐
二
观察北半球20oC等温线，等温线的形状是平直的吗？ 弯曲在哪里？
规律二：同纬度范围内，海洋与陆地的气温
三
描绘北半球10oC等温线，你会发现什么？原本10oC等温线穿过的地区，出现 等温线，联系学过的地形知识，归纳规律。
规律三：同纬度陆地上，海拔高，气温 ；海拔低，气温
年级：七年级? 编制人：许栋 审核人：郭瑞山 审批人：姜国庆?
《影响气候的主要因素》导学案1
学习目标：
1、明确地球的形状对太阳辐射分布的影响，进而对气温的影响；
2、知道地球自转的方向、周期以及对日气温变化的的影响；
3、知道地球公转的方向、周期以及对年气温变化的影响。
4、培养学生的探究、小组合作精神，建立对地理学科的兴趣。
重难点：
1、太阳高度的变化对气温的影响。
2、地球运动产生的地理现象及对气候的影响。
3、地球公转与四季的形成。
学习方法：密切联系生活，自主合作，对比分
文档评论（0）