邓晓燕个人诊断swot分析书.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感；对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢初中英语教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境，有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。 课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务；实践的机会多，在理论方面的指导不是很充分。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 外在的机遇主要有： 本人长期担任初中英语教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动；欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。 内在的机遇主要有： 热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 知识更新速度快，对自身形成巨大挑战。 在教学创新和实践方面难于突破 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 有扎实的专业知识和基础，喜欢和同事交流学习。 活到老学到老，时刻关注自身学习状态，提升自己。 借助网络与外出学习机会，吸收新的教学理念。有机会就去，没有机会也要努力创造机会。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。 更多学习和交流的时间、机会可以提高自己 竞争压力大，来自学校社会，学生家长，学生思想变化太快，繁重的教学任务，无法潜心研究教育教学，时间久了，有了职业倦怠。