英语人教版八年级下册Unit5 (1a--1d).doc

新目标英语八年级下 Unit 5 what were you doing when the rainstorm came？(1a—2d) 第一课时 一、教材分析: 1.位置和内容:这是新目标英语(Go for it)八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。 2．教学重点:过去进行时态：“was / were + doing”结构 When 引导的时间状语从句 3．教学难点:掌握由when引导的时间状语如何使用过去进行时。 二、教学目标： 1.知识目标：要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when描述某动作或某事件的发生。 2.能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型 提高抓取和记录关键信息的听力技能 3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。 4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动. 三 教学方法： 1)任务型教学法： 2)情景教学法 3)交际教学法 四.学生分析: 学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语,有利于他们学习过去进行时. 五 教学用具 本课时的教学课件 ?? 教学设计 教学过程 ↘热身（Warming up） Greetings and introduction ↘复习导入（ Lead-in） eq \o\ac(○,1.)、展示一些幻灯片复习本节的单词 rainstorm alarm go off begin heavily suddenly pick up strange eq \o\ac(○,2)、给出本课主题图片并谈论图片的情景 T：Look at the picture. There was a rainstorm yesterday morning. Where was the girl when the rainstorm came? ↘新授及操练（Presentation and Practice） 1、图片展示，迅速完成1a 2、听力1b 播放听力，学生听并进行圈，然后通过提问进行检测。 3、展示记者采访的幻灯片，练习when 引导的时间状语从句及过去进行时谈论过去正在进行的活动 教授新句型What were you doing when the rainstorm came? I was studying in the library. 4、Ask and answer freely.谈论暴风雨来临时在哪里及正在干什么。 句型Where were you when the rainstorm came? What were you doing when the rainstorm came? 5、展示图片引出新句型然后进行1c的Pair work。 What was your sister doing at the time of the rainstorm? She was reading at home. A: What was the girl doing at the time of the rainstorm? B: She was… 6. Give a report. 7、呈现图片让学生预测图片的顺序，播放2a的录音让学生检测预测是否正确。 8、2b听力 9、2c Pair work 让学生重述故事。 10、Group work. 同学四人一组，通过对话判断谁是偷电脑的贼，然后丢电脑的人给出判断报告。 11、阅读2d回答ppt上的4个问题并做相应的练习。 ↘总结（Summary） What did we learn today? ↘作业（Homework） communicate with your parents and ask what they were doing during the daytime 设计意图 通过问候，师生进行初步的情感交流，营造氛围。 通过幻灯片熟悉本课目标单词。 通过引导学生观察图片进行启发式的提问，使学生很快进入新课的学习状态，为1a练习做准备。 通过提问的方式使学生能够很好的把所听到的听力信息用目标语言表达出来，培养学生运用语言知识的能力，为后面的说做准备。 形象生动有趣的图片，引起学生兴趣，更有利于新句型的接受。 通过情境的创设让学生学会在when引导的时间状语从句中恰当使用过去进行时进行询问及描述。 通过这一活动训练学生学会使用目标语言谈论他人正在进行的不同的事情，使学