南宁十四中高三文科第二次月考数学试题.DOCVIP

南宁十四中高三文科第二次月考数学试题共4页 第 PAGE 1页 课题 高三数学10月月考试题讲评 （选择题部分） 高三组 施显威 内容 函数与数列 教学目标 通过讲评，进一步巩固相关知识点。 通过对典型错误的剖析、纠正帮助学生掌握正确的思考方法和正确的解题策略。 教学过程 一、考试情况分析 1、班级情况 均分、最高分、进步大的同学。 2、存在问题 4.函数,则的值为 (A) 0 　(B) 1 (C) 2 (D) 3 分析：这是分段函数问题，先求的值再求 5.已知，则 (A) (B) (C) (D) 分析：这是对数性质的运用，底数小于1函数是减函数，对数值大的真数反而小。 6.函数的反函数是 (A) (B) (C) (D) 分析：求函数的三个步骤 1、反解 2、X、Y对换 3、指出其定义域。 7.已知，，，则 (A) (B) (C) (D) 分析：用指数函数与对数函数的性质求解。 9.设函数为R上的偶函数，则的值为 (A) (B) (C) (D) 分析：用偶函数的定义即可求的值 10．设函数是上以2为周期的奇函数，当时,，则 (A) (B) (C) (D) 分析：已知是上以2为周期的奇函数，当时, 求 用就可把19.5变成中的数再代入即可。 11.若时，则在同一坐标系中函数与的图像是 O O x x x x y y y y O O O (A) (C) (D) (B) 分析：一个底大于1另一个小于1.所以图像是一增一减且对数的增指数的减。 12.直线与曲线有两个交点，则的取值范围是 (A) (B) (C) (D) 分析：有绝对值符号先去绝对值分类讨论去掉，用数形结合解决。 2.已知数列的首项,且满足,则 (A) (B) (C) (D) 分析：这是递推公式知前一项就可求后一项。 8.设为等差数列的前项和，若，公差，，则 （A）5 （B）6 （C）7 （D）8 分析：理解数列的前N项的意义， 小结 反思：讲评课不可能面面俱到，应有所侧重。 全班出错率高、得分率低的题目及对应的知识点。 在以往教学中已多次接触、多次纠正但学生未掌握的难点。 关系到后继学习的重点知识、重点技能。 平时教学中疏忽的“教学盲区”。