数字媒体技术应用专业建设方案.doc

新增专业：数字媒体技术应用专业建设方案 根据国家对中职学校培养实用性人才的要求以及我校办学的整体思路和特色目标，结合东莞就业市场和同类学校专业设置情况，本着人无我有，人有我优的基本思路，我校力争把数字媒体技术应用专业建设成为一个在省有一定影响并具有鲜明特色的专业。” 人才培养模式” 的专业人才培养模式。a. 聘请数字媒体公司/企业人员担任专业顾问，利用他们的专业技能培养学生的实践能力。 b. 充分发挥企业专家顾问的作用，修订和完善教学计划，优化课程结构，使教学内容更贴切企业实际。 c. 建立稳固的校外实习基地，借助行业协会和企业的优势，拓展教学空间。 d. 学校老师利用带队到企业实习的机会，一方面提高自生的实际动手能力和技术水平，另一方面发挥可专业教师理论知识的优势，服务于企业进行技术开发。 4. 校企合作,“专班培养”人才培养模式 职业教育与企业有着天然的联系，依托企业共同发展是职业教育特有的规律。运用校企双方一定广度和深度合作的方式开展教育，建立校企之间良好有效的合作机制，构建特色校企合作模式，完善校企合作机制，是目前企合作面临的挑战。为满足教育改革和发展的需要，进而实现职专业的培养目标，我计划以提高本专业教师的综合素质为突破口，建立一支以为龙头，以为主体，年龄、学历、职称、专业结构合理，德优业精的师资队伍。一是搞好职教育理论的学习，进一步明确本专业职教育的培养目标；二是有计划的开展培训，每年选送相关专业教师进修本专业的课程，不断提高教师的业务素质；三是有计划地安排青年教师进修研究生学历，专业教师研究生学历的；四是从有关业务单位聘请业务骨干任兼职教师；五是加强师德教育，培养教师爱岗敬业和无私奉献的精神，树立教师良好的人格形象；六是着力提高教师的业务能力，实施“名师战略”造就一批专家型、学者型、师型教师；七是实施学科带头人培养计划，建立教师职称聘用制度；八是着力提高教师信息技术和现代教育技术的应用能力对本专业的教师进行全面培养，使本专业所有教师都掌握和运用现代教育技术；九是严把“进口”关，全面提升后备教师的层次和水平。教师们积极投身教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质计划专业技能课基础课、公共课选用其他课程选用统编教材。同时组织编写各门专业课程的习题集、自学指导书等，尽快使教材与教学相匹配，并以此为突破口，推动本专业的改革和进一步发展，不断提高教学质量。要进一步走出学校，面向企业，面向社会，利用社会资源办学。紧密依托行业和企业，共同建立产学合作的教育机制。校外基地根据我实际情况，结合省教育厅制定的专业办学水平的有关要求，将邀请相关单位和部门的专家、学者和业务骨干成立专业建设委员会，定期对本专业的建设进行自我检查、自我评价，不断规范专业建设，合理调整课程结构，更好地为全面建设小康社会服务 数字媒体技术应用专业建设方案 第 8 页