化学人教版九年级上册燃烧与灭火教学设计第一课时.docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题一 燃烧和灭火 教学目标 知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。 过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 情感态度与价值观：燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题。 教学重难点 教学重点：燃烧的条件和灭火的方法 教学难点：燃烧条件与灭火原理的应用 课时安排：2课时 教学设计 导入新课 魔术表演 “烧不坏的手帕” 教授新课 活动一：什么是燃烧？ 活动二：探究燃烧的条件 问题一：所有物质都能燃烧吗？ 问题二：能燃烧的物质在什么条件下都能燃烧吗？ 探究实验1：白磷和红磷的燃烧 现象：1、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，水中的白磷也不燃烧（说明燃烧需要什么条件？） 水中的白磷在通入氧气后燃烧（说明燃烧还需要什么条件？） 结论：燃烧的条件：（1）物质是可燃物 （2）需要氧气（或空气） （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点） 活动三：探究灭火的原理和方法 探究实验2：蜡烛的熄灭 结论：灭火的方法：（1）清除可燃物 (2)隔绝空气或氧气 (3)将温度降低到着火点以下 灭火的原理就是至少破坏燃烧所需的一个条件。 活动四：安全用火 1. 为防范火灾，我们在日常生活中应注意哪些问题？ 2.一旦楼房发生火灾，我们该采取哪些措施自救？ 课堂小结 课后练习