化学人教版九年级上册氧气的学案与习题.docVIP

课题2《氧气》学案 学习目标 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述硫、铁丝、木炭等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识 学习过程 【知识回顾】 1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？ 2.氧气的用途是什么？ 【教授新知】 【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。 一、氧气的物理性质 （书本P33） 在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________，_____________溶于水。 二、氧气的化学性质 (一)【实验2-2】书本P33 思考与讨论： 1.你观察到什么样的实验现象？ 2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？ 3.通过该实验你能得到什么样的结论？ （二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧 实验内容和步骤 实验现象 解释和文字表达式 1【实验2-3】 ⑴燃烧匙中放少量硫，加热，直至燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象 　⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象 (1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。 (2)硫在氧气中发出______色火焰，生成有______气味的气体，并放出___________。 硫在氧气中燃烧比在空气中 ，生成物都是 。 文字表达式：_________ _________________。 2．燃烧匙中放一小块木炭，在酒精灯上加热至红热，伸入纯氧中。 燃烧完全后，集气瓶内加适量澄清石灰水，振荡，观察现象 (1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是 ，(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是____ ___。 振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水 。 文字表达式__________ __________________。 3．细铁丝在氧气中燃烧 ⑴将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴 　⑵点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水) (1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现 (2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是 铁丝在氧气中燃烧后生成____ ___。 该反应的文字表达式为_____________。 【课堂讨论】 1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是氧气？ 2.仔细分析实验2-4，讨论下列问 HYPERLINK \o 欢迎登陆全品中考网 题： （1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？ （2）细铁丝下端的火柴有什么作用？ （3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？ 3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？ 【随堂练习】 1.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ） A.不易溶于水 B.能用于动植物的呼吸 C.具有可燃性 D.具有氧化性 2.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ） A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．铁丝 3.下列叙述正确的是（ ） A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ） 5.能使带火星的木条复燃的是（ ） A.空气 B. 氮气 C. 氧气 D.二氧化碳 6.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问 HYPERLINK \o 欢迎登陆全品中考网 题： （1）A图中，夹持木炭的工具是_____________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_____________。 （2）B图中，取一小块木炭放在火焰的_____________部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_____________。 答案：1.C 2.D 3.B 4.B 5.C （1）坩埚钳　石灰水变浑浊 （2）外焰　防止大量的氧气逸出