化学人教版九年级上册深度学习重点.docVIP

《二氧化碳制取的研究》深度学习重点 一、本课题的教学重点与难点? 1、教学重点：（1）实验室制取二氧化碳反应药品和原理 （2）实验室制取二氧化碳实验装置 2、教学难点：（1）确定实验室制取二氧化碳反应药品和原理 （2）实验室制取气体实验装置的确定因素 二、融合重点和难点见下页图 活动一 由制氧气的流程来探究制取气体的一般流程探究实验室制取气体的一般流程 由制氧气的流程来探究制取气体的一般流程 探究实验室制取气体的一般流程 在讲解实验装置时，采用图片模拟实验装置，更加方便高效，能够更清晰的对比出两种装置的区别。小组讨论：如何确定氧气的发生装置和收集装置的？ 在讲解实验装置时，采用图片模拟实验装置，更加方便高效，能够更清晰的对比出两种装置的区别。 小组讨论：如何确定氧气的发生装置和收集装置的？ 活动二 探究实验室制取气体的实验装置 探究实验室制取气体的实验装置 学生上前带领大家一起总结氧气的制备装置的确定方法 学生上前带领大家一起总结氧气的制备装置的确定方法 突破难点：制取二氧化碳的药品和原理通过活动从而突破难点之一确定实验室制取气体的确定因素小结：确定气体发生装置和收集装置需要考虑的因素 突破难点：制取二氧化碳的药品和原理 小结：确定气体发生装置和收集装置需要考虑的因素 小组合作：实验探究探究药品和原理 小组合作：实验探究 探究药品和原理 我采用让学生们自主选择适当装置而不是仅依靠老师的讲解。所以我选择了用资料卡片的形式，向学生们提供有关于二氧化碳气体性质的资料卡片，让学生们搜索其中的有效信息。既体现了学生自主学习的理念，同时又锻炼了学生阅读和搜索信息的能力。 我采用让学生们自主选择适当装置而不是仅依靠老师的讲解。所以我选择了用资料卡片的形式，向学生们提供有关于二氧化碳气体性质的资料卡片，让学生们搜索其中的有效信息。既体现了学生自主学习的理念，同时又锻炼了学生阅读和搜索信息的能力。 小组讨论：确定装置探究制取装置根据制取气体的一般流程探究CO2 小组讨论：确定装置 探究制取装置 根据制取气体的一般流程探究CO2的实验室制取 小组活动：卡片组装 小组活动：卡片组装 验满和检验 验满和检验 学生演示：实验室制CO2 学生演示：实验室制CO2 实验步骤 实验步骤 课外探究小结、习题 课外探究 小结、习题 总结实验步骤时，我选择的方式是实验模拟图片和文字相结合的方式，这种总结方式的第一个优点就是可以在学生的脑中形成二次记忆。再者能通过模拟实验图片，把这样一节探究为主的抽象课，转化成直观的，系统的，有具体步骤的形象课。 总结实验步骤时，我选择的方式是实验模拟图片和文字相结合的方式，这种总结方式的第一个优点就是可以在学生的脑中形成二次记忆。再者能通过模拟实验图片，把这样一节探究为主的抽象课，转化成直观的，系统的，有具体步骤的形象课。 整堂课的设计突出以学生为主体，活动参与到每一个探究环节中，从已知到未知通过自己的探究和讨论获得，效果更好。 整堂课的设计突出以学生为主体，活动参与到每一个探究环节中，从已知到未知通过自己的探究和讨论获得，效果更好。