化学人教版九年级上册气体的制取、干燥和净化复习课.docVIP

2017年中考化学专题复习之： 气体的制取、干燥和净化 执教：老河口市七中 戴勇 教学目标：知识与技能：掌握气体的制取、干燥、净化的方法；过程与方法：通过练习、交流、展示来掌握知识：情感态度与价值观：培养严谨、认真的科学态度。 教学过程： [导学]：关于气体的实验题是中考中必考的内容，主要涉及气体的制取、干燥、净化 [自学]：自己填写1－3题中的空。 [互学]：组内互相讨论有疑问之处。 [展示]1－3题的答案 1。气体的制取、收集。 氧 气 二氧化碳 反应原理 （化学方程式） = 1 \* GB3 ① H2O2 ==== = 2 \* GB3 ② KClO3==== = 3 \* GB3 ③ KMnO4==== 制 取 装 置 适用②③ (③要在试管口加棉花) 收 集 方 法 排水法向 上排空气法 (密度比空气大) (不易溶于水) 向上排空气法 (密度比空气大) 2、气体的干燥 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。 常见的气体干燥剂 (1)酸性干燥剂—浓硫酸：可干燥 等气体，不能干燥 。 (2)碱性干燥剂—碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰：可干燥 等气体，不能干燥 气体。 (3) 铁粉干燥剂：其作用是用来吸收 ，保持食品的干燥并防止变质。 3、气体的净化 将不纯的气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。 常用于气体净化的试剂： (1)除CO2：可用 。 (2)除HCl气体：可用 。 (3)除H2：先用灼热的 将其转化为水，再用 吸收 (4)除CO：先用灼热的 将其氧化为 ，再用 吸收 (5)除O2：可用 。 [提示] 常见的干燥、净化装置： 有害气体要设吸收或处理装置。 如CO要燃烧除去，SO2要用NaOH溶液吸收等。 例1　[2010·天津]根据图23－2所示的实验装置图，按要求回答有关问题。 (1)写出图中带有标号仪器的名称：a________________，b____________。 (2)用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置是________(填序号，下同)，在试管口放一团棉花的作用是________________________；高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为_______________。 (3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集氢气选用的装置是__________。 (4)实验室制取并收集二氧化碳常选用的装置是________，所选用收集方法的依据是_________ 。 (1)如果制取并收集保存氨气，请从图23－3中选取装置和仪器________(填序号)。 (2)氨气不能用排水法收集，原因是__________________。 例3　将N2、CO、HCl三种混合气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸、灼热的CuO，假设每次处理均能完全反应(或吸收)，则最后排出的气体是 (　　) A．N2、CO　 B．H2O(气)、N2 C．N2、CO2 D．HCl [课堂测评] 1.过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。先欲制得干燥而又纯净的氧气，采用如下装置：装置A中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴滴加30%的过氧化氢水溶液。 ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式 .