化学人教版九年级上册空气第二课时教学设计.docVIP

课题1 空气（第2课时） 【教学目标】 1、知识与技能： (1)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； (2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 2、过程与方法： (1)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； (2)通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3、情感、态度与价值观： (1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害； (2)知道空气是一种宝贵的自然资源； (3)养成关注环境、热爱自然的情感。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 收 分 集 组 资 讨 料 论 (过渡) 空气是—种宝贵的资源。请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料、图片，首先在小组中讨论，然后在全班汇总。 （小结) 归纳氧气、氮气、稀有气体的用途，并指出物质的用途是由其性质决定的。 介绍物质的物理性质。 结合图片、资料讨论氧气、氮气、稀有气体的用途。 学生代表交流发言。 组织学生讨论教材中 的“讨论”栏。根据讨 论描述氮气的物理性质。 让学生在收集资料的过程中培养小组之间的合作意识，并在汇报交流中训练学生处理信息的能力以及口头表达的能力。 合 作 交 流 得 出 结 论 （过渡） 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。但是，随着工业的发展，空气污染日益严重。 （投影下表） 组织学生讨论交流： 调查项目 调查情况 主要污染物 污染的来源 我的建议 （展示） 学生收集的有关污染的图片、照片、资料，以及绘制的图表。 （小结） 空气污染的原因以及采取的措施。 分组讨论。 代表发言。 补充完成表格。 展示收获。 通过这个调查活动，让学生积极投身到实践活动中，让学生认识到化学来源于生活，而最终也将应用于生活。通过这个调查活动，让学生了解污染的危害，并养成关注环境、热爱自然的情感。 总 巩 结 固 交 提 流 高 （小结) 通过本课题的学习，你有哪些收获? (作业) 1、完成课本作业； 2、把活动过程以及你对改进大气质量的建议写成小论文。 总结收获，交流体会。 让学生在撰写论文的过程中得到提高。 【板书设计】 课题1 空气（第2课时） 二、空气是一种宝贵的资源 1、氧气：呼吸、炼钢、气焊、宇航等； 2、氮气：制化肥、作保护气、由于医疗等； 3、稀有气体：作保护气、通电时发出不同颜色的光、用于激光技术等。 物理性质(不需通过化学反应就能表现出来)：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、以及是否溶于水等。 三、保护空气 1、污染物质：有害气体和烟尘。 2、影响：气候变暖(温室效应)、臭氧层被破坏、酸雨等。 3、保护空气的措施：