2018年新能源汽车概论全套教案.doc

理论课程教案 课程名称 新能源汽车概论 任课班级 任课教师 王洪波 计划学时 所在学期 2016-17学年第 1 学期 江苏安全技术职业学院 教 案 课题章节 §1新能源汽车概述 1 课型 专业课基础课 课时 2 教具学具 电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 教 学 目 标 知识 教学点 新能源汽车的定义与分类、发展新能源汽车的重要意义 能力 培养点 学生的理解能力和概括能力，能够熟练列举新能源汽车的类型及定义 德育 渗透点 万事开头难，做人事事情，从开头就要做好 教 学 重 点 难 点 重点 新能源汽车的定义与分类 难点 新能源汽车的定义与分类 学法引导 讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题 教学内容 更新、补 充、删节 增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息 参考资料 《新能源汽车》 机械工业出版社 臧杰主编 《新能源汽车技术》 人民交通出版社 赵振宁 王慧怡主编 《新能源汽车技术》 国防工业出版社 邹政耀 王若平主编 《新能源汽车》 清华大学出版社 王刚 荆旭龙主编 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 课程介绍: 课堂：20% 作业（课堂笔记）：20% 考试：60% 学习目标： 了解新能源汽车的定义与分类； 了解发展新能源汽车的重要意义。 学习任务描述： 新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，为什么要推广新能源汽车？新能源汽车指的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？ 知识讲授： 引导问题 1：你认为什么是新能源汽车？ 新能源汽车的定义 1、定义：采用非常规的车用燃料作为动力来源或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。 2、非常规的车用燃料：除汽油、柴油、天然气、液化石油气、乙醇汽油、甲醇等之外的燃料。 新能源汽车的发展旨在通过技术创新，重点在能源消耗、环境污染等方面，改善汽车相关性能。因此其在排放与能源消耗方面，较传统内燃机汽车具有更大的优势。 引导问题2： 为什么要发展新能源汽车？ 发展新能源汽车的意义 1、石油短缺 2、环境污染 3、气候变暖 汽车尾气已经成为了空气污染的重要原因，开发新能源汽车，减少环境污染，是汽车技术发展的必然趋势。 开发出新能源汽车，减少对化石燃料的依存度，对国家未来发展至关重要。从环境保护与能源的角度，新能源汽车是未来汽车发展的必然趋势，也是我国未来社会与经济发展的必然需求。 *知识拓展：新能源汽车之辩（根据情况可利用课间时间） 了解课程要求，德育要求，了解课程定位 明确学习目标，确定学习任务 思考引导问题与教师互动 结合教材及教师展示的资料了解新能源汽车，最终得出结论 思考互动问题2，相互讨论，抢答加分 结合资料拓展知识，了解我国汽车与环境现状 观看视频，拓展视野，利用其他时间 10分钟 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 10分钟 （25分钟） 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 引导问题3： 汽车新能源有哪些？ 三、汽车的新能源 汽车新能源主要包括电能、氢能源、天燃气（液化石油气LPG，Liquefied Petroleum Gas；压缩天然气CNG，Compressed Natural Gas）、醇类燃料、二甲醚（DME，Dimethyl Ether）、太阳能等。 *知识拓展：不同新能源的优缺点 引导问题4：有哪些新能源汽车？ 新能源汽车的分类 1、纯电动汽车 2、增程式电动汽车 3、混合动力电动汽车 4、燃料电池电动汽车 5、其他新能源汽车 布置自学任务并考察 知识考察： 分别用一句话表述不同系能源汽车的最大特点 课堂练习与讲评 1、教师根据授课情况分配练习任务 2、讲评 作业与预习 1、作业：教师根据授课情况自定 2、预习：搜集国内外新能源汽车发展情况及主要技术路线，以备下节使用 互动讨论问题：抢答加分 利用手机教材等搜集知识总结得出结论。 与老师互动结合资料讨论，并抢答 教师给予评价加分 不同系能源汽车介绍 自学观看课件并搜集材料了解不同新能源汽车的特点，并接受教师考察 课堂练习与教师讲评 接受作业及预习任务 5分钟 5分钟 5分钟 10分钟 10分钟 8分钟 2分钟 教