高考生物一轮复习 专题2-2 细胞器教学案.docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 【2019最新】精选高考生物一轮复习 专题2-2 细胞器教学案 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。 2.实验：观察线粒体和叶绿体。 一、主要细胞器的结构与功能 1．识别细胞器，明确各种细胞器的功能(连线) 2．多角度比较各种细胞器 按分布 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡 动物和低等植物特有的细胞器 中心体 按成分 含DNA的细胞器 线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器 叶绿体、液泡 按功能 能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体 能复制的细胞器 线粒体、叶绿体、中心体 与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基体、中心体 与蛋白质合成、分泌相关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 能发生碱基互补配对的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体 与主动运输有关的细胞器 核糖体、线粒体 二、各种生物膜之间的关系 1．生物膜在结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，且具有一定的流动性。 (2)生物膜在结构上具有一定的连续性，具体如图所示： 注：图中实线箭头表示生物膜在结构上的直接联系，虚线箭头表示生物膜在结构上的间接联系。 2．细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： 3．细胞的生物膜系统 (1)组成：细胞器膜、细胞膜和核膜等。 (2)功能 ①保证细胞内部环境的相对稳定，在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。 ②为多种酶提供大量的附着位点，是许多重要化学反应进行的场所。 ③分隔各种细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。 三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。 2．实验步骤 (1)观察叶绿体 (2)观察线粒体 高频考点一　 细胞器的结构和功能 例1. 如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是(　　) A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上 B．图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布 C．两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中 D．两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞 解析：选C。图a内膜向内折叠形成嵴，因此图a表示线粒体，有氧呼吸的第三阶段[H]与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，A项正确；图b表示叶绿体，光反应发生在类囊体薄膜上，其上有色素和与光反应有关的酶分布，B项正确；图a中与ATP合成有关的酶在线粒体基质和内膜上，而图b中与ATP合成有关的酶在类囊体薄膜上，C项错误；叶绿体和线粒体都与能量转换有关，可共存于叶肉细胞中，D项正确。 【变式探究】如图为某种植物细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是(　　) A．该细胞无叶绿体，植物不能进行光合作用 B．这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸 C．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象 D．该细胞是高度分化的细胞，不再有分裂、分化能力 高频考点二　结合图表信息考查细胞器结构及功能 例2．用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定它们有机物的含量如图所示。以下有关说法正确的是(　　) A．细胞器甲是线粒体，其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化分解 B．细胞器乙含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白的合成和加工有关 C．细胞器丙中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基 D．发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙 解析：选C。由于该细胞为动物细胞，且细胞器甲有蛋白质和脂质，说明细胞器甲有膜结构，又因其含有少量核酸，则细胞器甲为线粒体，其能完成的生理过程是丙酮酸的氧化分解，葡萄糖不能直接进入线粒体进行氧化分解，A错误；细胞器乙只含有蛋白质和脂质，应具有膜结构，可能是高尔基体、内质网、溶酶体，而溶酶体与分泌蛋白的合成和加工无关，B错误；发菜细胞与此细胞共有的细胞器只有丙——核糖体，D错误。 【变式探究】下图为细胞的各种结构示意图(各结构放大比例不同)。下列相关叙述中，错误的是(　　) A．构成生物膜系统的是a、b、c，d、e、f和g B．与能量转换直接有关的细胞器是a和d C．b在行使其生理功能时会发生碱基互补配对 D．f可以通过囊泡与e发生联系 【感悟提升】与细胞器有关的五个“不一定” 1．没有叶绿体或中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。 2．具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，如真菌细胞、细菌细胞等都有细胞壁。 3．没有叶绿体的细胞不一定不能进行光合作用，如蓝藻。 4．没有叶绿体或光合色素不一