明道高级中学98学年度第一学期第一次期中考综高一年级国文科试题卷.docVIP

PAGE PAGE 5 明道高級中學98學年度第一學期綜高二年級國文科週考試題 適用班級：綜二1~8、17~25 命題範圍：東大第三冊：四、五課 閱讀文選第三冊：二、五課 命題老師：尤富生 綜合測驗 [共40題，每題2.5分] 1.（甲）一「闋」詞：ㄑㄩㄝˋ （乙）紅「藕」香殘：ㄡˇ （丙）低「綺」戶：ㄑㄧˇ （丁）浪「淘」盡：ㄊㄠ （戊）「漱」玉：ㄙㄨˋ　　　 （己）「攢」聚：ㄘㄨㄢˊ 以上字音，何者正確？ （A）甲乙丙丁　（B）甲乙丙戊　（C）甲乙丙己　（D）甲丙丁戊。 2.將下列「　」中詞彙拆開來，各單字皆為具體的名詞，而在此則組合為具有「精美意象」的複詞。若將首字視為末字所指物品的製作原料或材料，則下列何者不屬之？ （A）獨上「蘭舟」　　　　　　　 （B）輕解「羅裳」 （C）紅藕香殘「玉簟」秋　　　　 （D）雲中誰寄「錦書」來。 3.下列選項，何者沒有錯別字？ （A）面面相覻 （B）窗扉緊掩 （C）萬頭鑽動 （D）怦然心動 4. 下列詞語解釋，何者有誤？ （A）「雁字」回時──指飛行的雁群 （B）轉「朱閣」──雕飾精美的門窗 （C）月滿「西樓」──指思念者的居所 （D）獨上「蘭舟」──用木蘭樹製作的華美小船 5. 請選出下列各組「　」中讀音不相同的選項： (A)高處不「勝」寒／美不「勝」收 (B)輕解羅「裳」／「賞」心悅目 (C)瑤池阿母「綺」窗開／低「綺」戶 (D)天上宮「闕」／一「闋」詞 6. 下列關於「詞」的敘述，何者錯誤？ (A)詞，興起於五代，發展於唐，盛行於宋 (B)詞另有詩餘、長短句、倚聲等名稱；因屬可入樂的文學體裁，又稱「樂府」 (C)詞有詞調，稱作「詞牌」，是填詞時所依據的樂譜 (D)每種詞調都有固定的片數、句數、字數、平仄、押韻要求 7.下列修辭，何者有誤？ (A)剪不斷，理還亂，是離愁──轉化 (B)無言獨上西樓，月如鈎──譬喻 (C)紅藕香殘玉簟秋──借代 (D)雁字回時，月滿西樓──對偶 8.請選出各組「　」字詞意義前後不同者： (A) 一種「相思」，兩處閒愁／情侶分隔兩地，飽受「相思」之苦 (B) 別是「一般」滋味在心頭／這道理「一般」人無法理解 (C) 浪淘盡千古「風流」人物／他生性曠達不拘，「風流」倜儻 (D) 此情「無計」可消除／他一籌莫展，「無計」可施 9.感官的摹寫能夠引導讀者進入作者醞釀的情境中，下列敘述，何者錯誤？ (A)「寂寞梧桐深院鎖清秋」──藉由視覺，寫出了一片淒清 (B)「紅藕香殘玉簟秋」──由香豔的視覺、嗅覺、觸覺，點寫出對方離開後體香猶在，涼席上的自己卻孤枕難眠 (C)「轉朱閣，低綺戶，照無眠」──如同電影轉換視角，烘托失眠的情狀 (D)「雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓」──經由視覺，點寫出思念者引頸企盼的畫面 10.下列關於李清照的敍述，何者錯誤？ (A)早期多寫生活中之幽閒情趣，晚期則趨向淒苦沉痛 (B)擅以白描手法敘寫景物，文字清麗，感情婉約細膩 (C)其詞獨具一家風格，後世稱之為「易安體」 (D)與李白、李璟合稱「詞家三李」。 11.下列關於蘇軾水調歌頭一詞的敘述，何者錯誤？ (A)以中秋宴飲之思感為軸，抒發對人生哲理的體悟 (B)首二句轉化李白「青天有月來幾時，我今停杯一問之」詩句而來 (C)下片情調因思念子由而漸趨悲傷低落，至篇末卻能再起曠達的體悟 (D)本詞不脫「花間」風格，可見作者深受其影響 12.下列關於李煜的敍述，何者錯誤？ (A)工書畫，精音律，尤長於詞。有「詞中之帝」、「詞中之聖」的稱譽。 (B)前期詞作多寫宮廷享樂生活，風格清麗婉約，不脫「花間」詞之習氣 (C)亡國後，詞風丕變，多嗟嘆身世之作，文字真誠自然 (D)王國維人間詞話評道：「詞至李後主而眼界始大，感慨遂深，遂變士大夫之詞而為伶工之詞。」。 13. 下列哪一選項意義與其他三者不同？ (A)錦書 (B)魚雁 (C)汗青 　(D)尺素 14. 下列關於「那等在季節裡的容顏如蓮花的開落」詩句的說明，何者錯誤？ (A)用「蓮花」喻女子的貌美與堅貞 (B)「容顏」用以代指女子 (C)「開落」表現出時光的流逝，也喻女子希望的興起與破滅 (D)「季節」猶言「歲月」，屬於譬喻修辭 15. 請依據下列詞意，判斷其中所書寫的季節，何者與其他三者不同？ (A)鳯凰山上雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。 (B)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐