平面直角坐标系(3)—坐标与面积.ppt

平面直角坐标系 （第3课时） 1.平面直角坐标系内的点到坐标轴的距离与这个点的坐标有什么关系？ 复习回顾 点到横(x)轴的距离是纵坐标的绝对值； 点到纵(y)轴的距离是横坐标的绝对值； 2.在平面直角坐标系内，平行于x轴的直线上的点的坐标有什么特点？平行于y轴的直线上的点的坐标呢？ 平行横轴纵相同；平行纵轴横相同. 探究1：根据点的坐标求图形面积 1、正方形ABCD的边长是6，如果以B为坐标原点，以BC所在的直线为x轴，建立坐标系。若M的坐标为（7,2），你能求出SΔBCM吗？ M 方法归纳： 当三角形有一边与坐标轴平行（或重合）时， 以这一边为底，再确定这一边上的高，直接 套三角形的面积公式计算。 追问2：还能求出SΔACM和SΔCDM吗？ 追问1：能求出SΔADM吗？ 2、如图：ΔABO的顶点坐标为A（1,6），B（-3，-2）。 AB交x轴于D点。D的坐标为（-2,0）, 计算SΔABO. 方法归纳： 当三角形没有一边与坐标轴平行（或重合）时， 但三角形被坐标轴分成两个小三角形时，可以分 别计算这两个小三角形的面积，再求和。 探究1：根据点的坐标求图形面积 Q P 3、正方形ABCD的边长是6，如果以B为坐标原点，以BC所在的直线为x轴，建立坐标系。若P的坐标为（6,1）,Q（4,6），计算SΔBQP. 探究1：根据点的坐标求图形面积 4、如图：ΔABO的顶点坐标为A（1,6），B（-3，-2）。 AB交x轴于D点。试计算SΔABO. 方法归纳： 当三角形没有一边与坐标轴平行（或重合）时， 先过各顶点作坐标轴的平行线，补成长方形（过 直角梯形），再用整体面积减去多余的面积。 E 探究1：根据点的坐标求图形面积 归纳概括： 在直角坐标系中求三角形的面积的基本方法有： （1）直接计算： 当三角形有一条边与坐标轴平行或重合时，适用此法. （2）转化计算： 当三角形没有一条边与坐标轴平行或重合时，考虑此法. ①分割法：把三角形分成几部分，分别求出面积再相加。 ②补形法：过三角形的各个顶点作坐标轴的平行线，把三角形补成一个长方形 （或直角梯形），再用整体面积减去多余部分的面积。 如果已知三角形的三个顶点的坐标，无论在什么位置下，一定可以求得面积。 探究2：利用图形面积求点的坐标 1．在平面直角坐标系中，已知A(－2,0)。 （1）若B的坐标为（3,0），C在y轴上且△ABC的面积是10， 求C点的坐标； （2）若B的坐标为（3,0），C(-1,a)在第三象限，且△ABC的 面积是5，求C点的坐标； B 根据条件求出的线段长并不是直接的横（纵）坐标，而是横（纵）坐标的绝对值！ 探究2：利用图形面积求点的坐标 1．在平面直角坐标系中，已知A(－2,0)。 （3）若B的坐标为（1,2），C在x轴上且△ABC的面积是4， 求C点的坐标； B 反思归纳：已知三角形的面积和其中两个点的坐标时，往往可以转化为：已知三角形的面积和底（或高），求它的高（或底）的长度的问题。所以，要通过画图确定三角形的底和高，通常借助方程解决。要注意把长度化为坐标时，要结合点的位置，考虑坐标符号！ 探究2：利用图形面积求点的坐标 2．如图，在直角坐标系中，A(－1,3)，B（3，－2） （1）求△AOB的面积 （1）求△AOB的面积 （2）设AB交y轴于点C，求C点的坐标。 D 探究3：图形面积的定值探究 1．如图，长方形ABCD中，AB=8，BC=4.以D为坐标原点，以DA、DC所在直线为y轴、x轴建立直角坐标系。 （1）若A的坐标为（0,4）， 则 点B的坐标为 ; C的坐标为 ; （8,4） （8,0） 探究3：图形面积的定值探究 1．如图，长方形ABCD中，AB=8，BC=4.以D为坐标原点，以DA、DC所在直线为y轴、x轴建立直角坐标系。 （2）点P从C出发，以2单位/s的速度向CO方向移动（不过O 点），同时Q点从原点O出发，以1单位/s的速度向OA方向 移动（不过A点）。在移动的过程中，四边形OPBQ的面积 是否发生变化？若不变，求其值；若变化，求范围。 已知点A（6，2），B（2，－4）。 求△AOB的面积（O为坐标原点） 试一试 C D x y O 2 4 2 4 -2 -4 -2 -4 A B 6 2.如图，四边形ABCD各个顶点的坐标分别为(-2，8)，(-11，6)，(-14，0)，(0，0).试确定这个四边形的面积. F E 试一试 * * *