持续分享与学习以建立良好习惯.ppt

學校如何落實品格教育 * * 宏達基金會 2009年12月 摘要 一、建立品格文化的五個重點 二、推動品格方法 三、校長及團隊建立共識 四、建立共同價值觀 五、教職員及家長培訓 六、建立安全與信任的環境 七、以身作則 八、定期分享及學習  一、建立品格文化的五個重點 看重對的事 不論是否會受到威脅，或是會得到好處，都決定做對的事。 注重身教 以一致的言語、行為及態度來表示你對品格的重視及承諾。 維護團隊精神 在你每天與人相處中，因著看重別人的觀點及能力，而對他有正面的影響力。 要有行動 選擇在一切所行的事上反映你對正直的承諾。採取行動改正你的弱點，增強你的優點。 忍耐的堅持 要忍耐 ! 人和機構都不可能在一夜之間改變，但卻能被潛移默化。 ?「品格第一！」定義及內容為「品格訓練機構」及培基文教基金會版權所有 二、推動品格方法 三、校長及團隊建立共識 校長及團隊建立共識: 真心關懷每個學生健全的成長 校長的決心與熱誠 團隊的決心、共識與熱誠 透過訓練及活動，學習方法與建立共識 透過持續分享與學習，不斷成長與保持熱誠  四、建立共同價值觀 建立共同價值觀: 建立師生或家庭共同的價值觀、品格及態度 學校團隊訂定學校、班級或家庭的價值觀、 品格及態度 (家庭可由家長與孩子共同訂定): 例如: 專注、尊重、誠信、 負責、感恩、關懷、 包容、寬恕、自信、 自律、正面思考 五、校長及團隊培訓 教職員及家長培訓: 正向教養、激勵、溝通、輔導及 品格訓練 尊重、聆聽、溝通 態度控制、情緒管理 正向教養 以身作則 如何教導與學習品格 如何讚美品格 如何糾正品格 如何運用“可教導時刻” 六、建立安全與信任的環境 正向教養: 教職員及家長學習以正向教養培養學生品格 每個孩子的本性都是善良的，每個孩子都是獨一無二，帶著他們各自獨特的命運來到世上。一粒蘋果種子會自然長成一棵蘋果樹，不會長出梨子，也不會是橘子。 身為父母或老師的我們，最重要的角色是扮演認識、讚美及培育孩子體內已賦予的自然、獨特、唯一的種子，讓這種子成長，而不是依據我們的期望，塑造出我們想要的下一代。孩子不需要父母或老師幫他們定型，但他們需要父母或老師的支持與關愛，以健全的成長。 正向教養這樣教 約翰葛瑞 著 阮貞樺 譯 晨星出版 愛、尊重、鼓勵學生 幫助孩子建立自信 強調大家一起學習品格: 教職員與學生一起成長 當孩子的好榜樣，不隨便信口開河。 鼓勵孩子說明真相: 一再向孩子說明，儘管他們做了不該做的事，或沒有達到自己、父母或老師期待的表現，父母、老師仍會愛他。即使父母及老師當下可能難過或氣憤，還是願意原諒並幫助他們解決問題。他們在不擔心處罰或受窘，就會願意吐露真相。相反的如果孩子願意講出真相，得到的卻是一頓臭罵，那麼他們下一次不會再這麼“笨”了。 勿不擇手段逼供。 尊重他們的隱私權。 培養小孩的正確價值觀 Brigitte Beil著 高瑩君譯 天下雜誌 六、建立安全與信任的環境 絕不亂貼負面標籤: 不隨意加諸“偷竊”、“說謊”等負面字眼在孩子身上。 多使用中性字眼: 誠實的背後，不代表一定得傷害別人的情感。多使用不帶批判色彩的語句，有助於人際關係的和諧。 示範遠勝於懲罰: 懲罰往往只能把“壞行為”與“懲罰者”相連結，卻很難將“壞行為”導向預期的“好行為”。 教出品格力 何琦瑜、吳毓珍主編 天下雜誌 六、建立安全與信任的環境