《健康教育与健康促进》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《健康教育与健康促进》教学大纲 前 言 一、课程简介 随着社会经济的蓬勃发展，人们的物质文化水平不断提高，传染性疾病已经急剧下降，与此同时，人类也加速了资源的消耗，环境的污染，生态平衡的破坏等，严重威胁着人类世代赖以生存的生态环境，随之而来的是一些不良生活方式及社会经济环境的压力所致的一些慢性疾病，传统的单一生物医学模式不足以适应当今提高全民健康水平的需求。为了迎接新的挑战，世界卫生组织已经把健康促进与健康教育作为21世纪的优先领域。 健康教育与健康促进是研究以群体为基础，以健康为中心，为促进人们维护和改善自身健康，预防疾病、促进健康、全面提高生活质量的科学。 二、教学目标 健康教育与健康促进的内容包括健康教育与健康促进的基本理论和基本技能（包括项目规划设计、执行与评价）。不同场所、不同人群的健康促进方法。学习健康教育与健康促进的目的在于更新观念，全面理解医学模式转变后健康服务的方向及全球性卫生改革的发展。 三、适用专业 本纲适用于专接本预防医学专业的教学。 四、授课方式 以课堂多媒体讲授为主，结合课堂提问讨论、实训、自学等形式进行。 课时分配 总学时数为48学时，其中理论42学时，实训6学时。 章序 教学内容 理论学时 实训学时 小结 第一章 绪论 4 4 第二章 健康心理 2 2 第三章 健康相关行为 4 4 第四章 健康信息传播 4 4 第五章 健康教育与健康促进研究方法 2 2 第六章 健康教育与健康促进的计划设计 4 8 实训一 专题小组讨论 4 第七章 健康教育与健康促进计划的实施 4 4 第八章 健康教育与健康促进计划的评价 2 2 第九章 人生三阶段的健康教育与健康促进 4 6 实训二 演讲技巧 2 第十章 社区健康教育与健康促进 4 4 第十一章 医院健康教育与健康促进 4 4 第十二章 高血压病的健康教育与健康促进 2 2 第十三章 艾滋病的健康教育与健康促进 2 2 合 计 42 6 48 理论教学内容与要求 第一章 绪论 [目的要求] 通过本章学习深刻理解健康教育与健康促进是医学模式转变的必然，是初级卫生保健持续发展的体现，是卫生改革与发展的一个主题。从观念上牢固树立以群体为基础，以健康为中心，强调健康促进与健康保护的二个重要概念。 第一节 健康及影响健康的因素 [教学内容] 掌握：健康的概念，影响健康的因素。 第二节 健康教育与健康促进 [教学内容] 掌握：健康教育、健康促进的概念与内涵。 第三节 健康教育与健康促进的发展 [教学内容] 了解：中国健康教育与健康促进的发展概况，国外健康教育与健康促进的发展概况。 第四节 健康教育与健康促进的社会作用和任务 [教学内容] 掌握：健康教育与健康促进的社会作用，健康教育与健康促进的任务。 第五节 健康教育与健康促进的相关学科 [教学内容] 了解：健康教育与健康促进相关学科（预防医学、社会医学、行为科学、教育学、传播学、社会市场学）。 第六节 健康教育与健康促进面临的挑战与展望 [教学内容] 掌握：提高认识，应对人口老龄化和疾病谱变化带来的健康挑战；转变工作模式，促进健康教育的社会化；依靠科技进步，培养高质量人才；遵照生态-经济-文化-健康整合的原则，推进健康教育与健康促进的可持续发展。 第二章 健康心理 [目的要求] 通过本章学习了解健康心理的基本概念，掌握心理健康的基本标准。熟悉促进心理健康的措施和方法。深刻理解挫折及影响人们对挫折耐受力的因素及心理防御机制并能应用上述理论培养承受挫折的能力。熟悉人际关系与交往及人际关系中的心理障碍，掌握人际关系的心理调适。 第一节 健康心理的基本概念 [教学内容] 掌握：健康心理的标准。 了解：健康心理的研究角度，健康心理的现状。 第二节 常见的心理卫生问题 [教学内容] 掌握：情绪与健康，人格与健康，人际关系与健康。 第三节 心理健康咨询 [教学内容] 掌握：心理健康咨询的意义，心理咨询的方式，心理咨询的原则。 熟悉：心理咨询的手段。 第四节 心理健康促进的原则与途径 [教学内容] 掌握：心理健康促进的基本原则，心理健康教育的内容，心理健康促进的途径。 第三章 健康相关行为 [目的要求] 健康教育的核心是行为改变，健康教育的性质、目的与任务必然与行为科学紧密结合起来。为达到行为改变的目的，必须对行为进行诊断、分析和干预。本章的目的要求为掌握行为的概念及行为过程、了解行为分类及其发展与适应、熟悉行为与健康关系、掌握健康相关行为有关内容及其改变的理论，熟悉健康相关行为的干预与矫正及评估方法。 第一节 人类行为概述 [教学内容] 掌握：行为的概念，行为形成和发展的影响因素。 熟悉：行为的发展与适应。 了解：行为的分类。 第二节 健康相关行为 [教学内容]