最新人教版小学六年级美术[下册][全册]教（学）案.doc

word文档整理分享 参考资料 新人教版小学六年级美术下册教案 目 录 TOC \o "1-1" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc470618411" 第1课 明暗与立体 PAGEREF _Toc470618411 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc470618412" 第2课 寻找美的踪迹 PAGEREF _Toc470618412 \h 6 HYPERLINK \l "_Toc470618413" 第3课 记录色彩 PAGEREF _Toc470618413 \h 8 HYPERLINK \l "_Toc470618414" 第4课 雕与刻的乐趣 PAGEREF _Toc470618414 \h 11 HYPERLINK \l "_Toc470618415" 第5课 浮雕 PAGEREF _Toc470618415 \h 14 HYPERLINK \l "_Toc470618416" 第6课 扇面画 PAGEREF _Toc470618416 \h 17 HYPERLINK \l "_Toc470618417" 第7课 工笔花卉 PAGEREF _Toc470618417 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc470618418" 第8课 我设计的服装 PAGEREF _Toc470618418 \h 24 HYPERLINK \l "_Toc470618419" 第9课 图文并茂 PAGEREF _Toc470618419 \h 28 HYPERLINK \l "_Toc470618420" 第10课 宇宙之旅 PAGEREF _Toc470618420 \h 31 HYPERLINK \l "_Toc470618421" 第11课 奥运精神 PAGEREF _Toc470618421 \h 33 HYPERLINK \l "_Toc470618422" 第12课 二十年后的学校 PAGEREF _Toc470618422 \h 36 HYPERLINK \l "_Toc470618423" 第13课 毕业啦 PAGEREF _Toc470618423 \h 40 HYPERLINK \l "_Toc470618424" 第14课 电脑美术——电子报 PAGEREF _Toc470618424 \h 43 HYPERLINK \l "_Toc470618425" 第15课 我国古代建筑艺术 PAGEREF _Toc470618425 \h 45 第1课 明暗与立体 教学目标： 1．让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 2. 通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。 3．培养学生观察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。 教学重点： 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。 教学准备： 教具：球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体课件，范画 ，绘画工具材料。 学具：素描纸，2B\4B\6B铅笔（或B\3B\5B铅笔），橡皮等绘画用品。 教学过程 第一课时： 一、导入， = 1 \* GB2 ⑴欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。 = 2 \* GB2 ⑵欣赏多媒体课件展示的素描作品。 = 3 \* GB2 ⑶欣赏一两张线描作品。 比较明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。 师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感，空间感和质感。 再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调子规律，我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试？ 今天我们共同学习新课《明暗与立体》。 教师板书课题——《明暗与立体》 二、明暗的产生 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 1、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？ 小结：没有明显的明暗变化。 2、能不能让这张纸产生明暗变化？ 学生说，教师演示。 先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？ 总结：有了从明到暗的逐渐过渡的变化。 下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？ 总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？ 总结：纸上出现了丰富的明暗变化。 通过刚才的观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？ 总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。物体表面转折也更明显，明暗