小班个别化记录20170108.doc

班级：小（4）班 记录日期 ：2016年9月12日 记录教师：胡怡云 主题：雨天 区域内容：雨具加工产 材料区域设置：一次性桌布 购物熟料袋 米袋 防水布等 幼儿活动实录： 自由活动时间，好多孩子选择了雨具加工厂，看到那么多的孩子愿意去玩，我的心里也非常高兴。可是不一会却发现工作台前状况百出：有的加工好后没有放回去又重新加工了；有的一次拿了好多加工工具，堆在一边的地上加工；有的工具掉在了地上，也不去把它们拣起来；有的看到地上有工具，也不避开，就直接踩在上面走过去了。当我指着地上的工具问：“这是谁不小心丢的？”孩子们七嘴八舌地回答：“不是我丢的”、“不是我掉的”、“是XX小朋友弄掉的”…… 教师分析及调整： 入幼儿园的新小班孩子来说，他们才刚刚开始学习在集体中独立生活，在生活自理、卫生等方面都还没有养成良好的习惯。而且，现在无论是独生子女，还是非独生子女，孩子在家中都倍受宠爱，什么事都是长辈包办，致使孩子养成了“以自我为中心”、事事依赖等不良习惯。今天看图书时所发生的情况就是因为孩子们缺乏良好的自理能力所致? 在班内，通过擦图书（脏的地方用抹布轻轻擦干净）、看老师修图书等活动，让孩子体验整理的乐趣，这样不仅有助于孩子养成良好的生活习惯，也增强了幼儿的责任意识。创设看图书要求的图示，给予幼儿提示。在家园联系栏中张贴相关文章，引导家长配合，家园一致帮助孩子养成良好的自理能力及生活卫生习惯。 班级： 小（4）班 记录日期：10月20日 记录教师： 胡怡云 主题：雨天 区域内容：雨点在唱歌 材料区域设置：调羹、酸奶瓶、易拉罐 幼儿活动实录： 今天加工区中玩的小朋友很多，有的孩子拿着调羹坐在地毯上敲打酸奶瓶，有的孩子拿着调羹敲打易拉罐。悦悦指易拉罐说雨点在唱歌。美美拿着调羹敲打酸奶瓶说：“雨点在唱歌”，这时又陆续上来了几个小朋友，看着地上的工具有意无意地敲着，他们对这些工具充满了好奇。老师在加工区投放了酸奶瓶等，孩子们对这些工具充满了好奇，有的跟好朋友一起制作“雨点在唱歌” 教师分析及调整： 根据小班孩子的年龄特点，，孩子们已经有了互相分享，但个别幼儿还是喜欢一个人独玩，孩子们容易接受和理解。老师的适当引导也非常重要，可以通过合作活动让孩子们知道合作的重要性，最主要还是激发孩子的兴趣，在区域活动时老师也可随机指导，及时纠正孩子不正确的认知行为。 班级： 小（4）班 记录日期：11月15日 记录教师：胡怡云 主题：理发师 区域内容：各种各样的梳子 材料区域设置:各种梳子 印画用的各种材料 幼儿活动实录： 语婷和悦悦在制作梳子，发现边上有一把未完成的半成品梳子，她们拿起来看了看，把它放在了一边。曼琳没有仔细看看放在桌子上的示意图，凭着之前做梳子的印象自己做起了梳子。接着，她也没看清到底是在纸的哪里贴上双面胶，就随便把双面胶贴了上去。随后，她拿起了另一张纸，打算接着做第二把梳子。旁边的曲飞扬小声提醒她：“睿睿，你的小梳子还没做完呢！”悦悦看了看自己的小梳子，说道：“我要做第二朵了，我比你快。”接着，还是按照自己的意愿继续做下去。 教师分析及调整： 孩子喜欢做自己的东西，对于未完成的半成品不感兴趣，就如悦悦和语婷一样，看了看其他小朋友没做好的小梳子，就把它放在一边了。有部分孩子对于这些未完成的小制作没有持之以恒的心，往往做到一半就不做了，曼琳也是，一味的贪图快，没有仔细看清示意图，双面胶应该贴在哪个位置，只是马虎的随便贴，悦悦提醒她，她仍是自顾自的。孩子们节约的意识有些淡薄，没有养成节约的好习惯。 ? 通过分享交流，一起谈谈我们对于这些没有及时完成的半成品该如何处理？孩子们集思广益。让孩子了解做事要有始有终，懂得节约的道理，就如《好忙的蜘蛛》中的小蜘蛛一样，持之以恒的做好一件事；鼓励孩子在下次区角活动的时候继续把上次未完成的半成品制作完成或是利用空余时间自己完成；老师可以给孩子们提供“制作中”的小牌子，供孩子们在区角活动的时候，碰到东西还没做好，可以摆放属于自己的“制作中”，那么你下次继续在这里制作完成，既提醒了自己 ，也告诉了同伴，这个区角我还没完成。 班级：小（4）班 记录日期 ：12月21日 记录教师：胡怡云 主题：好玩的水 区域内容：做雪糕 材料区域设置：两种不同颜色的彩泥 冷饮棒 幼儿活动实录： 美工区里热闹极了，孩子们都在制作雪糕，他们先用彩泥捏出雪糕形状，然后用冷饮棒把橡皮泥放上去，很快，一根根雪糕“新鲜出炉”了。可是，并不是每个孩子都那么顺利：有的雪糕做得太大，冷饮棒怎么也放不上去，有的雪糕做得太小，雪糕 根本不上去，粘上去后太小，外形不美观。最后孩子们通过反复实践操作发现：雪糕的大小要与冷饮棒相符，大的冷饮棒包大雪糕，小的冷饮棒包小雪糕。雪糕越包越美观精致。这么多的