2017新版北师大版二年级上册语文天地九教案作业题及答案.docVIP

课题：语文天地9 【教学目标】 1.落实各项识字训练，引导学生领悟识字规律。 2.词语搭配练习，感知搭配规律。 3.听故事，感悟合作的重要性。 4.自读故事，领悟故事内容。 5.学习参与讨论的方法。 【教学重点】 理解积累词语、词语搭配 【教学难点】 领悟识字规律，感悟合作的重要性。X|k |B | 1 . c|O |m 【教具准备】 多媒体课件 【教学课时】 两课时 第一课时 课时目标 1.练习书写，掌握书写技巧。 2复习汉语拼音知识。 3.积累“刀”部和“毛”部的汉字。 4.理解运用词语。 5.听故事，感悟合作的重要性。 教学过程 一、练习书写汉字 1.观察“伸、非”的笔顺和占格位置。 2.讨论：我们怎样记住它们？哪些地方容易出错？ 3.学生练习，师巡视指导。 二、巩固汉语拼音 1.生读课件出示的9个汉字，注意读音。 （出示课件1） 伯 拖 梭 伙 摸 过 驮 坡 佛 2.抄写一遍。 3.相互交流，说说自己的发现。 （“b p m f”都能跟“o”拼，但是不能跟“uo”拼。） 三、分类积累汉字 1.写一写，想一想：“切”和“毫”这两个字的部首是什么？ 2.你还知道带“刀”部的字有哪些，带“毛”部的字有哪些？ 3.你试着写出来吧。 四、积累四字词语： 1.读词语，同桌互相说一说它们的意思。 （出示课件2） 垂头丧气 得意洋洋 自言自语 自寻烦恼 谁是谁非 习以为常 2.教师检查，指导理解词语的意思。 3.学生分组，练习用这些词语写句子： （示例： 垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。得意洋洋：鱼儿得意洋洋的看着鱼缸外面的猫。自言自语：爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。谁是谁非：事情已经过去了 ，谁是谁非都不重要了。习以为常：因为他职业特殊，这种场面早就习以为常了。）4.学生读屏幕上的一段话，看看里面用了哪些词语。（出示课件3） 这次的野外生存考验我们班级没有拿到好的成绩，大家读垂头丧气的收拾行李，猛虎队得意洋洋的计划着他们的庆功宴。就在我自言自语的分析自己的失误时，教导员说：“同学们，这件事就到此结束了，大家不要再议论了，谁是谁非都已经不再重要了，只是不要把失败当成习以为常的事情就行了。” 五、倾听精彩故事 猴子兄弟盖房子 ? 猴子五兄弟商量盖间房子。老大说：“咱们盖间结实点的房子，可以多住几年。”老二说： “用竹子和石头盖，结实。”老三说：“咱们的房子最好是尖顶的，雨水好流下。”老四接着说：“房子用柱子支着，离开地面，比较安全。”老五也出了个主意： “房子靠着大树，吃起树叶和果子来，多方便哪！”??说干就干。老大想：测量需要心细，我管测量吧。老二跟老三说：“咱俩力气大，备料吧。”老四拌泥浆，老五做门窗。??兄弟五个抬石板作台阶。四个哥哥抬四角，老五在石板下托着。忽然，一只野蜂飞过来，叮了老三一下，好疼哦！老三的手颤了颤，没松开，他怕石板掉下来，砸坏老五。地面上的尖石头绊了老二一下，老二晃了晃，继续抬，他不能撒手，怕摔坏了石板。??房子盖好了。兄弟五个欢天喜地搬进了新家，不怕风吹雨淋，不怕毒蛇猛兽，还能随时吃到树叶和果子。老四说老三、老二功劳大，老二表扬老五。老大说：“人多力量大。这间房子，是咱们兄弟五个团结合作的成果啊！” 1.认真听故事。 2.谈谈自己感受最深的地方，再联系自己的生活经验和同学交流一下吧 【课堂作业新设计】 一、下列词语中黑体字注音有错误的是 伯伯（bó） 拖拉机（tuō） 梭鱼（suō） 伙伴（huǒ） 大佛（fuō） 过去（guò） 二、把词语补充完整。 垂（ ）丧（ ） （ ）（ ）洋洋 自（ ）自（ ） 习（ ）（ ）常 三、连线。 小马 游泳 小鸟 爬行 小鱼 奔跑 小龟 飞翔 参考答案： 一、大佛（fuō） 二、头 气 得 意 言 语 以 为 三、小马奔跑 小鸟飞翔 小鱼游泳 小龟爬行 第二课时 课时目标 1.练习快速查字典。 2.学习在讨论中与同学合作。 3.自读短文，感悟合作重要性。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、讨论合作话题 复习回顾“金钥匙”中介绍的学习方法，教师交代学习目标：用金钥匙的方法，学习今天的内容。 1.分组讨论，同学间怎样合作学习。 2.遇到不愿合作的同学怎么办？ 3.交流经验。 二、班级共享图书 1.小组讨论建立图书角的具体事宜。 （1）图书整理，编写目录。 （2）建立图书登记册 （3）存放位置。 2.班内交流，补充事宜。 三、自读精彩文章 联系生活实际自读课文《做灯笼》。 向学生展示画面，让学生用已有的知识积累来描绘