高一必修1秦朝中央集权制度的形成课件.pptVIP

新课讲解 4.意义 实现了对地方政权直接有效的控制，把全国都纳入了国家政治体制之中。 集中 中央权力 地方权力 集中 皇帝 中 央 集 权 专制主义 新课讲解 分封制与郡县制的异同 分组讨论： 新课讲解 学霸组 学神组 勇士组 无敌组 新课讲解 相同： (1)性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 (2)目的：都是为了巩固自己的统治 不同： 新课讲解 探究升华 秦朝形成的中央集权制度对秦朝以及后世产生了什么重要影响？ 对秦朝：打破了传统的贵族分封制，形成了从中央到地方的垂直管理体系，便于皇帝对中央和地方、中央对地方进行的统治。 对后世：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；为历代封建王朝所沿用，且不断加强和完善。 课堂检测 1. “元元黎民，得免于战国。”(《汉书》)这句话表明班固认为秦朝统一的意义是(　　) A.使人民脱离了诸侯国的统治 B.为我国长期统一奠定了基础 C.建立了第一个统一的多民族国家 D.使人民从事生产有了安定的环境 答案：D 解析：秦朝统一，结束了长期的诸侯割据混战的局面，符合广大人民渴望统一安定的愿望。 课堂检测 2. 《史记·秦始皇本纪》载：“天下之事无小大，皆决于上。”这说明皇帝制度的主要特征是(　　) A.中央集权 B.皇权至上 C.皇帝拥有最高决策权 D.独断性和随意性 答案：B 解析：皇帝独揽一切大权，C、D两项虽体现了皇帝制度的特点，但不符合题意，A项是指中央集权制度。 课堂检测 3.皇帝制度是秦朝中央集权制度的重要表现之一。下列有关秦朝皇帝制度的表述，不正确的是(　　) A.皇权具有至高无上的地位 B.实行“家天下”的皇位继承制 C.皇帝总揽全国的军政大权 D.皇权受到三公九卿的制约 答案：D 解析:秦朝军政大权操纵在皇帝手中，军政大事最后都由皇帝裁决，三公九卿一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误，但不能制约皇权，A、B、C三项都是皇帝制度的内容。 课堂检测 4.监察制度是中国古代重要的政治制度。我国的监察制度确立于秦汉时期，最早发端于秦朝设置的(　　) A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.诸卿 答案：B 解析：结合官位职权可知，只有御史大夫具有监察职能。 课堂检测 5.为了加强中央对地方的管理，巩固统一的多民族国家，秦朝在全国推行(　　) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.皇帝制度 答案：C 解析：秦朝为了加强对地方的管理，废除分封制，实行郡县制来管理地方，加强了中央集权。 课堂小结 一、预习新课 第3课从汉至元政治制度的演变 二、完成课后作业 课后作业 * 1.2秦朝中央集权制度的形成 必修一 学习目标 目标： 1. 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； 2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 重点：秦朝中央集权制度的形成 难点：秦朝中央集权制度的影响 课前自主学习 请同学们预习8-11页课本，回答以下预习问题： 1、秦始皇统一六国的时间？ 2、秦朝中央集权制度包含哪些内容？ 3、三公九卿中三公的职责分别是什么？ 课前预习反馈 1、秦始皇统一六国的时间是公元前221年。 2、皇帝制、三公九卿制和郡县制。 3、丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。 情境导入 让我们从这首歌词描述的现象中，开始秦朝中央集权制度形成的探索历程。 “大地在我脚下,国计掌于手中,哪个再敢多说话;夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家?高高在上,诸君看吧,朕之江山美好如画;登山踏雾,指天笑骂,舍我谁堪夸!秦始皇,人在此,夺了万世潇洒;顽石刻,存汗青,传颂我如何叱咤! ” 新课讲解 知识点一：从诸侯争霸到秦朝统一 1.诸侯争霸 (1)背景：西周末年，王室衰微，宗法制、分封制遭到破坏。 (2)表现：各诸侯国为控制更多的土地和人民，相互间进行战争。 新课讲解 2．秦朝统一 (1)条件： ①客观：各诸侯国力图通过兼并战争统一天下；人民渴望统一。 ②主观：秦经过商鞅变法日益强大。 (2)经过：公元前221年，秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。 新课讲解 新课讲解 北抵长城 西到陇西 东达大海 南濒南海 人口超过两千万 统一的、疆域辽阔的秦王朝需要一个强有力的政府和高效的行政体制进行控制——中央集权制度 新课讲解 新课讲解 知识点二：至高无上的皇权和