2018-2019版语文高一、高二同步系列课堂讲义人版必修35-第1课时.pptVIP

语 文;第二单元;学 习 目 标; 1．了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 2．整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。 3．把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。 ;第一课时　整体感知;1;课 前 预 习;一、文学常识 1．杜甫，字子美，自号___________，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“___________”，他的诗被称为“___________”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 2．三吏三别即《___________》《___________》《___________》《___________》《___________》《___________》，是杜甫的作品，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。;课 内 动 脑;二、文题解读 1．《秋兴八首》(其一)选自《杜诗详注》，是秋兴组诗的序曲，通过对巫山巫峡??秋声秋色的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，令人感到秋声秋色的扑面惊心，抒发了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。秋兴，就是借秋天的景色感物抒怀之意。 2．《咏怀古迹)》(其三)选自《杜诗详注》。这组诗共五首，这里选的是第三首，是咏叹昭君出塞之作。抒发美不得宠、才不得用的郁闷情怀。 3．《登高》被赞为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”。;三、作者简介 杜甫，字子美，河南巩县(今河南巩义)人，出身京兆杜氏分支之一的襄阳杜氏。 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。; 四、背景探源 1．《秋兴八首》是大历元年(766)秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高的诗。杜甫自肃宗乾元二年(759)弃官，至今已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。八首诗是一个完整的乐章，主题是“故国之思”，第二首中“每依北斗望京华”，第四首中“故国平居有所思”是八篇的总纲领。诗中所写个人的悲哀也关乎国难。;2．杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)到达夔州(今四川奉节东)，一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，两年内写出了430多首诗，占全集诗中的七分之二，而且有不少长篇。从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》(共五首)即是一例。 3．《登高》一诗写于唐大历二年(767)秋，当时诗人住在夔州。夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、猿多著称。诗中写登高所见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁的感情。;五、合作讨论 1．《秋兴八首》(其一)运用什么手法来表达感情？抒发了怎样的情感？ 我的见解：借景抒情。诗人借助秋露清冷、草木凋落、秋气萧森等景物，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。_ 2．《秋兴八首》(其一)颔联营造了怎样的意境氛围？表达了诗人怎样的思想感情？ 我的见解：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。;3．《秋兴八首》(其一)颈联与前两联是怎样紧密联系在一起的？ 我的见解：在结构上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联“江间波浪兼天涌”生发而来，呼应巧妙而针线绵密。_ 4．《咏怀古迹)》(其三)颔联是如何对仗的？有怎样的表达效果？ 我的见解：“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互现，写出昭君生前的寥落、死后的孤寂。“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比悬殊！“连”对“向”，“连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心。“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”在这里指笼罩四野的黄昏的天幕。这两句工整的对偶，上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。;5．杜诗多“卒章显志”，《咏怀古迹)》(其三)是如何“卒章显志”的？ 我的见解：从诗题看出作者写昭君的怨恨，寄托了自己的身世家国之情。他远离故乡，寄居昭君故乡，处境与昭君相似，所以借千载胡音的琵琶曲调，点明