语文人教版六年级上册《詹天佑》课后练习题.docVIP

六年级语文《詹天佑》练习题 　 　第一课时 　　基础知识点点记 　　三、同音聚会（填写同音字组成词语）。 　　jiān　（　　）决　（　　）巨　（　　）灭　（　　）视 　　yì　（　　）立　（　　）力　洋（　　）　（　　）制 　　四、依样画瓢（照样子写词）。 　　丑　（纽扣）　（别扭）　（按钮）　（傻妞） 　　尧　（　　）　（　　）　（　　）　（　　） 　　夋　（　　）　（　　）　（　　）　（　　） 　　五、完整词语。 　　（　　）崖（　　）壁　　狂风（　　）（　　） 　　（　　）山（　　）涧　　翻山（　　）（　　） 　　六、词语点将（据意写词）。 　　1．争执而相持不下。　　　　（　　） 　　2．轻视；看不起。　　　　（　　） 　　3．受攻击后，反过来攻击对方。　　　　（　　） 　　4．暗中破坏，使不顺利或不成功。　　　　（　　） 　　5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。　　　　（　　） 　　七、择优录取。（选词填空） 　　勘探　勘测　勘察 　　1．经过（　　），这里发现了一个特大油田。 　　2．公路建设之前，要做好线路的（　　）。 　　3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（　　）。 　　哄笑　嘲笑　讥笑 　　1．他的一个口误，引起了大家的一片（　　）。 　　2．大家都（　　）他经常说大话。 　　3．黄明想为班级做些事，董亮（　　）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！” 　　八、佳句赏析。 　　1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口 　　（1）给这句话加上恰当的标点符号。 　　（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他________________。 　　2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。 　　（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。 　　（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。 　　3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。 　　（1）这段话中，“__________”　“__________”写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 　　（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个） 　　__________________________________________________________________________ 　　九、内容梳理（课文回放）。 　　《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。