说课大赛评分标准及提交作品要求.doc-广东省职业技术教育学会.docVIP

PAGE — PAGE 4 — 附件2：2014年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准及提交作品要求 一、“教学设计方案”、“教学课件”和“课堂教学实录”评分标准 评价指标 内容与要求 分值 得分 教学设计或教学性 1.教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求 40 2.所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势 3.教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著（“课堂教学实录”能显示教学设计方案、教学课件的实效） 内容呈现 1.教案写作规范、完整、突出信息化教学特点 25 2.教学内容表述准确，术语规范 3.选用多媒体素材适当，表现方式合理 技术应用 1.信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理 25 2.课件界面设计美观，布局合理，符合中职学生的认知特点，利于激发学生的学习兴趣 创新与实用 1.立意新颖，设计巧妙 10 2.适用于实际教学，有推广性 总分 100 评价指标 内容与要求 分值 得分 教材分析 1. 对教材的设计理念和思路理解正确 10 2. 准确把握教学重点、难点 3. 教材处理得当（含活动顺序调整与增减） 教学目标 1．准确、具体，体现新大纲的要求 10 2．符合学生实际需求 3．符合单元教学目标与要求 创新性与 职业特色 1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景 10 2．注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养 3．突出信息化技术在教学中的应用 教学步骤 1．整体设计思路清晰，结构合理 35 2．根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法 3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与 4．活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分 5．“微课视频”能清楚阐述教学知识点 信息化 教学手段 信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰，立意新颖，构思独特 20 呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理 通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足 教学反思 1. 教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题 5 2. 教学目标达成程度评价合理 个人素质 1. 语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力 10 2. 表达逻辑性强 3. 仪表自然大方、端庄或有活力 总分 100 二、现场说课评分标准（以赛场颁发为准） 三、教学设计方案 教学设计思想：体现中职 “加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。 教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。 四、教学课件 上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。 参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。 五、微课视频 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在6~8分钟的微视频。 1．微课制作要求 （1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。 （2）画面简洁，不要有与教学内容无关的内容。 （3）字体和背景的颜色搭配合理。 （4）鼠标在屏幕上的移动速度不要太快，更不要晃动。 （5）语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （6）录制环境安静、无噪音。 （7）背景音乐轻松，不喧宾夺主。 （8）视频文件容量不超过10M。 （9）视频格式为flv，wmv或MP4。 2．微课制作方法或设备（供参考） （1）录屏软件Camtasia Studio 6.0 + PPT课件。 （2）手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）。 （3）DV+白板（黑板）。 （4