商学院董勤勤-信阳学院.DOC

PAGE — PAGE 4 — 河南省 河南省“争做李芳式的好老师” 师德主题征文活动 你怎么这么好看 姓　　名： 董勤勤 单　　位： 信阳学院 职务/职称： 助教 通讯地址： 河南省信阳市浉河区信阳学院 邮　　编： 464000 联系电话： 你怎么这么好看 我让天地焕然一下灿烂，服啦，服啦，我让年华猛然一下慌乱，服啦，服啦，我让空气醉然一下酥软，服啦，服啦， …… 听到这几句歌词，想必你的脑海里已经荡漾起熟悉的旋律，没错，这是最近非常火的一首歌——大张伟的《我怎么这么好看》中的前三句歌词。这首歌中洋溢着朝气蓬勃的青春气息，向听众传达着自信十足的乐观心态，反映着当代年轻人的精神风貌，因此赢得了一波波听众的喜爱，大街小巷更是传唱不衰。 初次听到这首歌，我也被其轻快的旋律感染了。但作为一名大学教师，出于职业理性思维的惯性，我忽然想来辩一辩“你怎么这么好看”与“我怎么这么好看”的关系。首先，我们需要明确“好看”的内涵，“好看”与“漂亮”、“美丽”、“帅气”等词语同义，一般包含两层含义，即“外在好看”和“内在好看”，“外在好看”表现于个人的仪容仪表，“内在好看”表现于个人的行为举止及其传达出来的美丽内心。其次，“我怎么这么好看”更多的是个人角度的自我认同，体现了个人的自信、开朗、乐观与活力，而“你怎么这么好看”更多的是他人角度的社会认可，体现的是个人外表及人格的魅力。再次，自我认同与社会认可是个人获得幸福感不可或缺的两个方面，仅有自我认同是自负，仅有社会认可是自卑，唯有来自个人的“我怎么这么好看”与来自他人的“你怎么这么好看”双向认同才能让人活得有价值感。最后，缘于人类的群居性与社会性，社会认可比自我认同更重要，“你怎么这么好看”比“我怎么这么好看”更易于让人感受到快乐。 在我们山清水秀的信阳，有这么一位老师，用“你怎么这么好看”来形容她再合适不过了，她就是河南信阳浉河区董家河镇绿之风小学的教师李芳。2018年6月11日下午，李芳老师随队护送学生放学回家，穿越马路时突遇违规行驶的摩托三轮车，李芳老师用身体护卫学生，自己却不幸重伤，后抢救无效牺牲。她用自己的实际行动诠释着人民教师的深刻内涵，操守着热爱学生的职业道德，发扬着中华民族的传统美德！在获救的学生与家人团聚的时候，年仅49岁的李芳老师却与家人永远阴阳两隔，留给家人无尽的悲痛。也许李芳老师的外表很普通，但我想说，“李芳老师，你怎么这么好看！”相信一个将大爱融进日常教学工作的教师也是自信的，拥有“我怎么这么好看”的自我认同感，体会他人感受不到的快乐和幸福感。李芳老师虽已离世，但我相信她是幸福的，她慈祥的笑容留给学生无尽的怀念，她永远活在学生的心中！ 2015年至今，我已从事大学教育工作三年，在普普通通的基层教师岗位上慢慢探索“教师”的内涵。刚入职的时候，我对“教师”的理解是不全面的，局限于日常琐碎的日常教学和科研工作，后来我慢慢知道，“教师”这个词是一种坚定的担当，“教师”这个职业是一份沉甸甸的责任，远远不是日常教学与科研那么简单。教师职业道德规范对“教师”做出了完美的解释：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生要求我们关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表要求我们坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。以教师职业道德规范来考察自己，我不觉默默地陷入了沉默和沉思。我目前的状况是，对“我怎么这么好看”不敢完全认同，对“你怎么这么好看”缺乏足够认可，这是多么尴尬的局面啊。教师是一份高尚的职业，我十分热爱这份职业，但我深知自己依然存在诸多不足。李芳老师就像一面鲜红的旗帜，为我树立了优秀的榜样，指引着我努力的方向。我要像李芳老师一样，默默为学生付出，辛勤耕耘在学校这片土地上，力争未来怀着“我怎么这么好看”和“你怎么这么好看”的自豪感翱翔于湛蓝的教育天空。 斯人已逝，吾辈自强。我想改写大张伟的几句歌词来表达对李芳老师深深的敬意： 你让天地焕然一下灿烂，赞啦，赞啦，你让教育霍然一下溢彩，赞啦，赞啦，你让岁月悄然一下厚重，赞啦，赞啦， …… 李芳老师，流芳百世。