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——《再别康桥》《天净沙 秋思》 如皋市外国语学校 钱群梅 * 一切景语皆情语。 ——王国维 把握意象特征品味诗歌情感 月亮为什么能表达诗人思念家乡怀念亲人的情感？ 月亮 人的情感 圆 团圆 缺 分离 怀念亲人思念家乡 诗人的思想感情。 “意” 客观景物。 “象” 意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。 意象组合：就是抓住意象的特点，联想组成画面。 温故知新 诵读感悟 1.同学们从这首诗中读到了哪些意象？这些意象组成了一幅幅怎样的画面？ 2.诗人通过这一幅幅画面表达一种怎样的情感？ 活动方式：自主诵读思考→组内交流→合作展示 意象：金柳—新娘 艳影—荡漾 情感：欢欣 眷恋之情 意象组合：金柳荡漾图 第2节 意象：青荇——招摇 情感：难以抑制的眷恋之情 意象组合：水草招摇图 第3节 意象：榆阴下的清潭——天上虹 情感：追忆、依恋之情 意象组合：梦满清潭图 第4节 意象：撑长篙——漫溯 星辉—放歌 情感：陶醉、激情荡漾 意象组合：寻梦放歌图 第5节 意象：别离的笙箫 夏虫——沉默 情感：离愁别绪 意象组合：康桥沉默图 第6节 “轻轻的来，轻轻的招手作别西天的云彩”表面上洒脱飘逸，实际上隐寓着内心的骚动和不安。 “悄悄的来，悄悄的走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”珍爱康桥、不愿惊动康桥的眷恋之情。 首尾呼应，感情上荡气回肠，哀婉缠绵，余响不绝。 牛刀小试 天净沙?秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首小令中有多个意象组合，各有什么特征？ 活动方式：自主思考→组内交流→合作展示 意象组合一：枯藤、老树、昏鸦 意象组合二：小桥、流水、人家 意象组合三：古道、西风、瘦马、夕阳 对比 衬托 表达诗人孤独、忧伤的思家之情 萧瑟、孤寂 衰败、凄凉 温馨、美好
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