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PAGE PAGE 2 二下第 四 单元 课题 练习4 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 向阳 小学 王春美 设计 教学 目标 1．继续学习用部首查字法查字典。初步学习选择字的义项的方法。 2．写好带有木字的字，注意写法的不同。 教学 重点 1．继续学习用部首查字法查字典。 2．写好带有木字的字，注意写法的不同。 教学 难点 初步学习选择字的义项的方法。 教学 准备 新华字典、挂图 学情 分析 训练学生学会观察生活，利用多种渠道识字，做生活中的有心人，培养学生自主学习、自能识字的能力。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、学用字词句 （一）创设情境，激发兴趣 1．今天这节课我们来学习——练习4（齐读），我们先来学习第一部分：学用字词句。 （出示插图）我们来看一幅图。你从图上看到了什么？指名说 （二）讲练结合，学会运用 这幅图还有一个成语名字呢！看老师写：师板书（老牛舐犊） 2．这两个字我们没学过，怎么办呢？（查字典）用什么查字法呢？（部首） 这两个字的部首是什么呢？（提示部首。红笔标出。） 3．下面请大家查字典，（出示要求）注意两点要求：先查出这两个字的读音，写在书上，再看看这两个字分别是什么意思。记在心里。好，开始，比谁查得又对又快。 4．查好了吗?请你来说，我来帮你注音。 （“舐”是翘舌音，你读得很准，请你再读一遍。奖励你做小老师，请你领大家读两遍。）会读了吗？一齐读两遍。 5．“舐犊” 这两个字分别是什么意思呢？谁知道？那“老牛舐犊”是什么意思呢？ （三）深化理解，延伸课外 表演激情，练习说写。 （1）老牛为什么要舔小牛呢？ 生答师相机引说。 （2）（指图）我想，此时此刻，你一定和这位小姑娘一样，有话要对小牛说吧！ 你想对小牛说些什么呢？想一想，把你想说的话写在图中的对话框里。 生写，师巡视。 指名读，交流。 二、写好铅笔字 （一）组织观察，交流发现 1.出示：桑、根、柳，自由认读、齐读。 2.观察这三个字，你有什么发现？ 3.这几个字中都带有“木”，写法一样吗？ （二）书写示范，感知方法 1.师生共同提出注意点： “桑”的“木”要扁些，横要长，像扁担一样把这个字挑起来，撇和捺要写得舒展一些。 “根”和“柳”中的“木”要写得瘦长一些，横要写得短些，捺要改写成点。 2．师范写。 （三）描红练习，及时点拨 学生描红、仿影、临写。 三、检测完善