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扬中市联合中心小学综合组教案 教学课题 纸线绳小浮雕 课型 造型表现 教学内容 从儿童的美术作品看，儿童从平面的表现，进一步发展到立体的表现活动，大多数是以浮雕式的表现形式开始的。本课教学内容就选取儿童生活中常见的纸条、线、绳子等材料，在儿童美术教学活动中，让儿童运用这些质感不一、肌理有别的纸条、线、绳子，发挥自己的想象，在平面的纸上进行材料的组合，粘贴成各种“小浮雕”的图形。 教学目标 让儿童发现“平面”与“立体”的表现不同之处，体会“小浮雕”的美感。 儿童学会用纸、线、绳等材料，在纸面上尝试制作“小浮雕”。 让儿童体会到构想与制作的乐趣。 教学重点 儿童初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。 教学难点 根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发儿童的不同构想。 教学准备 纸、线、绳等不同的材料若干，剪刀、胶 教学过程 复备 1. 探究： 取出一根毛线，问：小朋友，五颜六色的毛线多漂亮！想一想，有什么方法可以将毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来？（儿童尝试实践） 看看谁的方法最可行呢？ 发现谁的方法最独特呢？请跟大家来说说。 师生示范1. 将胶涂在毛线上，然后将有胶的毛线粘贴在纸上。2. 用胶先在纸上安构想“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕粘上去。3. 用双面胶将线包住再粘在纸上。 哪个方法又快又能让毛线舞得“随心所欲”的呢？ （第一种方法可行，但容易将纸弄脏，妨碍下面的作业；第二种方法也可行，既美观又直接而且画面干净，最为儿童接受和掌握；第三种方法也能，可贴时由于线上都是胶一不小心很容易将作业纸弄破。） 出课题，这样的一张画与你用笔画的画有什么不同？什么地方很特别？（儿童思考、交流） 我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”。 2. 深入： 【直观体会材质】小朋友，看看你们手上有许多的线，各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉一样吗？想想看这些感觉能让你联想到什么呢？ 【欣赏】 图1：鸵鸟——(学生作业)儿童巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟就从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的细脖和爪子，亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。 图2：大树——(学生作业)以橙色为主色调的各种废线绳紧密盘贴，使参天大树有了厚实的感觉，橙色与背景的蓝色底纸相衬，使作品形成了鲜明的对比效果。 图3：树——(学生作业)同样表现的是树，不同的纸材料却有各自的质感和肌理。用水将卷筒纸泡软，在底版纸上涂上乳胶，就可以堆砌成浮雕画面了。干后还可以涂上颜色。 图4：图案——(学生作业)巧用各种皱纹纸并搓成条，点、线、面的相结合组合成图案，不同的排列、不同色彩的搭配获得不同的视觉效果。 图5：头像——(艺术家作品) 民间艺人用纸、线、绳等材料做的艺术品别有风味。 3. 尝试1，毛线、绳子、小纸条，贴成画儿象浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能！（请小朋友选择纸、线、绳等材料尝试做一个小浮雕） 4. 评价 看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”什么地方与众不同？ 线有没有贴牢？ 你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。 5. 尝试2 【赏析】(学生作业)——猫，它也是用纸，小朋友看看它有什么特别的地方呢？ （用纸裁成条，折一折、贴一贴，小花猫就跃然纸上了。） 将纸条立起来贴成画，你觉得难吗？你怎么做，可以又快又好看还粘得 牢呢？ 【示范】1. 先在纸上画好形。 2. 沿图形轮廓涂上胶。 3. 将纸条折一折贴上去。遇到转折处可以剪些小口子，再贴。你还有自己的好方法吗？试一试就知道了。 6. 拓展 壁饰——（艺术家作品）在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑壁饰，把它挂在家里一定也很美！ 基础性作业： 发展性作业： 板书设计 教学反思