苏教版一上jqx第一课时.docVIP

PAGE PAGE 1 “学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 ｊ、ｑ、ｘ 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1．学会声母ｊ、ｑ、ｘ ，读准音，认清形，正确书写。 2．学会区别几个字形易混淆的声母。 3．.在学习过程中感受学习拼音的乐趣。 4．养成学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。 教学重点 难 点 教学重点：1．ｊ、ｑ、ｘ的发音方法 2．正确书写ｊ、ｑ、ｘ 教学难点：学会区别几个字形易混淆的声母。 教学资源 1．学生在幼儿园已经接触过声母，大部分能正确认读，，只是发音上还不够到位。 2．教学声母时要借助教材中的表音表形图，指导学生读准声母ｊ、ｑ、ｘ，记忆它们的形，并使学生知道ｊ、ｑ、ｘ是声母。 3．引导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去。 预习设计 听录音，跟读5遍。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习字母（3分钟） ?第二板块：学习字母（3分钟） 口述学程单 1．观察情境图编故事。 2．创作语境歌。 （1）和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌。 星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。 （2）说说“什么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣我“怎样？” ?时间：2分钟   第三板块：认读j q x （6分钟） 口述学程单 1．观察j表音表形图，练习说话。 读一读“搭? 积 木” 练习说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母J，笑得合不拢嘴。 时间：2分钟 第四板块：记忆j、q 、x 4分钟 预设： 尝试编顺口溜。 （我搭积木j j j ， 打气筒 q q q ， 演员演戏x x x，像个9字q q q ， ?一个叉子 x x x，小气球 q q q） ? 第五板块：区别b p d q （5分钟） ? 第六板块：书写j q x （4分钟） 第七板块：儿歌巩固 （7分钟） 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第八板块：明确任务，开始作业（8分钟） 第一板块：复习导入 1．我们已经学习了几个声母？ 谁做小老师领大家读一读？ 2．开火车复习学习过的声母 第二板块：引出字母 ?出示情境图1．小朋友仔细观察图，看看谁能编个小故事？（允许故事情节多元化，注意语言组织指导。） 2．学习语境歌。 （1）小朋友们已经学过好几首语境歌了，现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌，好吗？ 出示：??????? ，洗衣裳，???? ，嗡嗡响，妈妈洗衣我?????? 。 （2）说说“什么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣 我“怎样？” （3）小朋友们真了不起，我们一起来读读咱们自己创作 的语境歌。 （4）今天我们要认识的三个声母就藏在这首儿歌里。 板书： j q x 第三板块：认读j q x 1．学习j 的发音 （1）出示j 表音表形图瞧，这位小朋友在干什么呢？ 出示：??? dā? jī ?mù 搭? 积 木 引导说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母J，笑得合不拢嘴。 （2）积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指j）的读音，谁会读？（指名试读） （3）我们一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼，好吗？ 2．指导学生自主学习q、 x的发音 出示q 、x 的表音表形图。 （1）请小朋友观察书上23页其它两幅图，想想另外两个字母朋友应该怎么读？你还可以怎么记住它的读音的？ （2）交流，相机正音 3．?三个字母打乱顺序开火车读、指名读。 第四板块：记忆j 、q、 x 1．三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，你能帮助老师来记住他们吗？ 2．书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子。当然，你还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这3个字母朋友。 3．交流：你能编个顺口溜记住它们吗？ 4．老师还有个好办法就是利用已经认识的字母来记住它们，比如i下加钩j j j，d跟头qqq。 第五板块：区别b p d q 1．出示这四个字母，小朋友们请仔细观察这四个声母，你能发现他们有什么相同和不同的地方？ 2?．请拿出课前准备好的半圆和竖条，自己拼一拼，认一认。 3?．谁能用顺口溜记住这些字母？ 4?．老师报字母，小朋友们用手中的卡片拼，让我们比一比谁拼得最快。 第六板块：书写j q x 1．刚刚小朋友们学习非常认真，已经记住了三个声母的名字，也记住了它们的样子，现在就让我们看一