2美丽的南沙群岛（第2课时）.doc

学习内容 2 美丽的南沙群岛（第2课时） 学习目标 1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2．背诵课文二、三自然段。 3．抓住重点词句，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发自己的爱岛之情。 学 习 过 程 个性设计 一、导学 1.听写生字 辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 评价、订正、齐读。 2.课件出示本课学习目标。 二、自学（一） 出示自学提纲： 1．课文从哪两个方面具体写南沙群岛的？课文采用什么构段方式？ 2．哪些词语可以看出南沙群岛的物产丰富？那些词句可以感受到南沙群岛的美丽风光？ 三、交流（一） 1.组合交流 （提示：已经自学完成的同学进行互动交流） 2.组内交流 （提示：组长带领组员说出自己画线部分的句子） 3.集体交流 a.主要围绕“南沙群岛美丽的风光和富饶的物产”写的。课文采用了总分的构段方式。 b.交流“富饶的物产” 指生读第二自然段。说说那些词语可以感受到富饶的物产 出示句子： 她拥有难以计数的的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。 （整句话读出了南沙群岛的物产很丰富，而“难以计数、极为丰富、用之不竭”可以读出南沙物产富饶。） 珍贵的海洋动物有哪些呢？矿产资源呢？海洋动物呢？ 指导朗读。 学生练习背诵。指生背，齐背。 C.交流“美丽的风光” 指生读第三小节。 找出中心句。“南沙也是一个迷人的世界。” 交流：课文抓住了哪些方面进行描写的？” 抓住了“天、海、海洋动物、浪花”等景物描写了南沙的美。 出示： “天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠与蓝玉合璧，蔚为壮观。” 引导学生分析，这是一个比喻句，把“天”比作“蓝玉”，把“海”比作“翡翠”。 指导朗读。 出示： “碧波浩渺的南沙海域，连海涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。” 生自由读。 一团团，一簇簇，词语练习(如：一个个、一条条等) 这句也是一个比喻句，把“浪花”比作“花束”。 指导学生抓住“连”、“洁白的浪花”、“一团团”、“一簇簇”从中读出浪花的美。 选择其中的一句练习背诵。 四、自学（二） 1.仿照课文第二自然段总分的写法，以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物”为总起句说一句话。 五、交流（二） 1.组内交流 2．集体交流，指生代表说续写句子。点评。 3.指导写字：重点指导“龟”，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。学生描红，临写。提醒学生保持正确的写字姿势。教师点评。 六、反馈 完成《补充习题》和《伴你学》的相关习题。