高中政 治经济常识难点.docVIP

经济常识的难点问题 1、商品、价值、价格 先有商品，后有商品生产。 价值和价格不是同时产生的，价格是货币产生以后才有的。 社会劳动、抽象劳动、一般劳动形成价值，即交换价值是价值的表现形式，商品生产者的劳动产品如果不符合市场需求，实现不了交换，即不能转化为社会劳动，其劳动产品就没有价值。 2、商品生产者关注价值和使用价值 （1）使用价值 使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。 使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏。 现实生活中表现为“市场需求”、“质量”， 使用价值不同，是商品交换的前提。 使用价值是价值的物质承担者 （2）价值 是凝结在商品中的无差别的人类劳动。具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别。 反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。 是商品的社会属性，本质属性。是商品交换的基础。 价值是通过交换价值表现出来的。交换价值是价值的表现形式。现实生活中指的是成本。 货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。 （3）为什么 关注价值即关注个别劳动时间与社会劳动时间的差异，个别劳动时间高于社会劳动时间，其在竞争中处于不利地位，否则可能获得额外收益。 关注使用价值的原因是使用价值是价值的物质承担者。 在现实经济生活中表现为关注成本、市场需求和质量。 3、价值规律的相关概念及其关系 价值总量：指某一部门或某一生产者在一定时间内所创造的价值量的总和，它等于单位商品价值量和商品数量的乘积。 价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。与社会劳动生产率无关，因为社会劳动生产率提高，单位商品价值量会降低（成反比）。 劳动生产率 劳动生产率是劳动者的生产效率。劳动生产率的高低有两种表示方法 单位时间内生产出来的商品数量和生产单位产品所耗费的劳动时间。 劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到每个产品内的劳动时间就越少。 提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。 2、货币的产生\本质\职能 （1）理解 --- 货币是特殊商品 一般等价物：能够用来表现任何商品的价值。能够充当一般等价物的商品很多。（一般是普遍的意思） 固定充当一般等价物，指的是在一个国家或民族市场范围内，长期发挥一般等价物作用的商品。即 专门用来表现商品的价值，充当商品交换的媒介。即专门执行价值手段和流通手段。 商品经济不发达时，实物可以充当一般等价物。商品交换高度发达后，金银的自然属性更适合充当一般等价物。（教材P5） 金银的自然属性符合：“体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带”的要求。 （2）理解：金银天然不是货币，货币天然是金银 适合做货币的材料应该价值稳定，质地均匀、便于携带。 实物货币没有质地均匀的统一的价值表现标准。 金银：具有的天然属性最适合充当货币商品 A.质地均匀，价值尺度统一，易分割，最适合做交换的媒介； B.体积小、价值高、耐腐蚀，便于携带，适合商品、劳务交易的需要； C.不是生产过程中所必需的原材料。 （3）货币的基本职能 货币的职能是指货币在经济生活中的作用，是货币本质的体现； 货币的基本职能是价值尺度和流通手段。 价值尺度 A. 用货币衡量和表现商品价值大小的职能，价值大小就是货币的多少。 B.商品用货币标价就是执行价值尺度职能； C.用一定数量的货币表现出来的商品价值叫价格，价格与价值是正相关的关系 D.货币执行价值尺度职能不需要现实的货币。 流通手段:货币充当商品交换媒介的职能是流通手段。 A.以货币为交换媒介的商品交换是商品流通。 B.货币执行流通手段必须是实实在在的货币。 C.在商品--- 货币--- 商品的过程中，从商品到货币非常重要，如果不能实现商品到货币的跳跃，商品生产者就不能继续生产。为了实现从商品到货币的跳跃，商品生产者必须关注市场需求和商品质量（即使用价值），同时必须重视商品的价值。即成本 因为: 使用价值是价值的物质承担者，交换价值是价值的表现形式。 （4）货币的其他职能 = 1 \* GB3 ① 贮存手段职能必须是实实在在的货币，金块或者银块。具有永久性和保值性的特点。这一职能使它能够自由第、完全地退出或进入流通领域，自发地调节流通中的货币量。 现代经济中的信用货币是价值符号，也不能兑换金银，所以不具有典型意义上的贮存职能。因为纸币不能滞留完全退出流通领域。我们把纸币暂时留在手中，是潜在和待实现的购买力；存在银行，银行放贷，就又投入了生产和流通。在纸币币值稳定的前提下，纸币发挥了积累和储蓄的作用。 = 2 \* GB3 ②