第二课时观察物体.docVIP

第二课时　观察物体（2） 【教学内容】教材第54~55页。 【教学要求】 ⒈　通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。 ⒉　通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。 【重点难点】 发展学生的空间观念 【教学过程】 一、复习 出示： ⒈请同学们依从这组立体图形的正面、左侧面，右侧面观察，说说看到了什么？ ⒉如果将这组立体图形分开面两组图形，我们又将如何来观察呢？这就是我们这节课来学习的内容。 二、创设情境，提出问题 ⒈让同学们照样子摆一摆。 　　 ⑴请同学们分组，每人分别从正面，侧面、上面进行观察。 ⑵比较观察的结果。 　　提问：从正面观察，为什么看到的形状却不同？ ⒉教学试一试 ⑴提出要示：如果从上面看，形状不变，还可以如何摆？ 小组讨论，并动手摆一摆。 全班交流摆的方法。 ⑵提出要求：如果从侧面看，形状不变，还可以如何摆？ 小组讨论，并动手摆一摆。 全班交流摆的方法。 三、组织练习 ⒈完成想想做做第1题。 ⑴同学独立完成。 ⑵集体交流说说自己是如何想的。 ⒉完成想想做做第2题 ⑴提出要求，使同学们明确。 ⑵根据要求，学生动手摆一摆。 ⑶再从相应的位置看一看，验证是否符合要求。 ⒊完成想想做做第3题 四、作业设计