6-1学习动态电路的基本知识-副本.doc

专业课教案本 （2013——2014学年度第一学期） 任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦 山西省介休市职业中学校 0354-7351555 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 课程名称 电工技术基础 授课日期 课时数 2 教学内容 7-1认识正弦交流电 授课班级 教 学 目 标 知识目标： 1、 理解正弦交流电最大值、有效值的概念，掌握它们之间的关系。 2、理解正弦交流电周期、频率、角频率的概念，掌握它们之间的关系。 3、理解正弦交流电相位与相位差的概念，掌握它们之间的关系。 4、掌握正弦交流电的表示方法以及它们之间的相互转换方法 技能目标： 1．能识别电路图 2．能根据电路图选择元器件，并连接电路。 3．按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求 素质目标： 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范 教 学 重 点 短路电流的计算、电力变压器的选择 学习评价标准 评价项目 评 价 标 准 权重% 认识常见的电器符号 （1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。 20 根据电路图选择元器件 （1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分； 25 连接电路 （1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分 35 检查 根据具体情况而定 20 安全文明生产 违反安全、文明生产规程，扣5—40分 定额时90min 按每超时5min扣5分计算 备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数 工作（实训）任务单 工作（实训）任务 认识正弦交流电 实训室 电子电工电拖实训室 学 生 实 训 前 准 备 知识准备 认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。 资料收集 视频资料 设备、材料 电源、开关、导线、用电器 任务 标准 任务量 任务标准要求 所有时间 每两人一组分析电路图，制定操作步骤 电路图分析清楚的情况下开始操作。 90分钟 任务操作步骤 1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能 2. 识读常用电气器件的图形符号 3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接 4.对电路进行分析评价 注意事项 操作中注意安全问题 教 学 过 程 教师活动 学生活动 任务分析： 1、给学生明确工作任务。 讲解电路的基本组成及各部分的功能 2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。 图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。 3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。 任务分配： 1．为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．对安装步骤提出修改意见。 任务实施： 1．按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件 2．监控学生的操作并及时纠正错误。 3.回答学生提出的问题。 4.对学生的安装结果进行检查。 5．须合格后才能离开实训室。 任务检查： 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.聆听学生的评价 任务分析： 如图 3-1（b）所示，电压u的波形是一个正弦函数的图象。因此，我们可以利用数学中的正弦函数知识来认识正弦交流电，分析正弦交流电的规律，从而找到它的特点和要素以及表示方法。通过本任务的学习，将了解正弦交流电的基础知识，为以后的学习打下基础。 任务描述 前面所学的直流电的大小和方向均不随时间而改变，如图3-1（a）所示。而在实际生产和生活中，使用最多的是交流电。交流电的大小和方向都是随时间作周期性变化的。凡是随时间按正弦规律变化的交流电称为正弦交流电。如图3-1（b）所示为用示波器观察某正弦交流电压的波形图。该正弦交流电压有何特点和要素，如何才能表示它呢？ 知识链接 正弦交流电的三要素 1.最大值与有效值 （1）瞬时值 正弦交流电在某一时刻的值称为瞬时值，用 e、u、i 表示。 （2）最大值 正弦交流电的最大瞬时值称为最大值（也叫峰值或振幅），用 Em、Um、Im表示。 （3）有效值 正弦交流电的大小通常用有效值表示。其有效值根据电流的热效应定义如下：把一个交流电和一个直流电分别通过两个阻值相同的电阻，如果在相等时间（交流电一个周期）内产生的热量相等，就把此直流电的数值称为该正弦交流电的有效值，用 E、U、I 表示。有效值与最大值之间的关系为 （4）平均值 正弦交流电的波形是关于横轴对称的，所以在