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7--5教学案.doc

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教学案:《练习课》 课型:新授 课时:第5课时 主备学校:红旗小学 使用学校: 使用教师: 执教时间: 执教班级: 审核人: 教学内容:练习十三8-14题,思考题 教学目标: 1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。 3、培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重点、难点:进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高计算能力。 一、基本练习 1、口算 (1)10.026×100= 2.8×100= 0.382×1000= 100×0.025= 20.802÷10= 92÷1000= 20.74÷100= 0.032÷10= (2)4.8÷2= 7.2÷9= 3.5÷5= 0.56÷7= 4.8÷8= 7.2÷6= 0.35÷5= 0.56÷4= 2、计算练习 (1)完成练习十三第11题 学生独立计算,指名板演 集体讲评。及时了解学生计算中的错误,并帮助其分析原因,及时纠正。 观察每一组算式的被除数、除数和商,你能发现什么? 归纳:除数不变商的变化与被除数变化有什么关系? 被除数不变商的变化与除数变化有什么关系? (2)先用竖式计算,再验算 6.12÷18 50.4÷24 23÷25 153÷15 二、解决实际问题 1、出示练习十三第12题表格。 从图上你知道了哪些信息? 学生独立完成,集体订正。 2、完成练习十三第13题。 鼓励学生用不同的方法解答。 3、一个长方形的周长是12.8米,长比宽多1米,它的宽是多少? 一个长方形的周长是12.8米,长是宽的3倍,它的宽是多少? 一个长方形的周长是12.8米,长比宽的2倍少0.2米,它的宽是多少? 4、先想一想数量关系,再列式 8分钟做32个零件,平均每分钟做多少个零件?做一个零件需要多少分钟? 4、思考题 “甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数”是什么意思? 把甲看作1份,乙是甲的10倍,和就是11倍 (甲数是1.5,乙数是15) 四、全课小结 这节课你最大的收获是什么,你有什么好的方法响介绍给大家。 五、作业 练习十三 9、10、14

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