大班语言活动:马神医选徒弟教案.doc

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语言活动:马神医选徒弟(故事) 执教:殷文娟 活动目标: 1、使幼儿知道故事的名称和主要人物,帮助幼儿在理解故事的基础上学讲故事中的对话。 2、激发幼儿做个不懒惰、不贪玩、不粗暴、肯动脑筋、认真做事的人的情感。 活动准备: 1、课件《马神医选徒弟》(故事)。 2、与故事内容相应的汉字卡片一套。 活动过程: 一、引起幼儿听故事的兴趣。 师:唐僧有几个徒弟?为什么要收这三个徒弟呢?有一位马神医也 想选徒弟,他为什么要选徒弟呢?他是怎样选徒弟的? 二、幼儿边听故事边看课件(第一段至第三段)。 1、提出第一段的问题帮助幼儿理解故事内容:(1)、马神医为什么 要选徒弟呢? (2)、第一个是谁家的小孩想跟马神医学本领的?马神医是怎样来考验这姓王的孩子的?(3)、这姓王的孩子是怎样看管小鸡的?马神医回来又问了他什么,他是怎样回答的?(4)、这姓王的小孩是个怎样的人?(教师出示相应汉字卡片) 2、提出第二段的问题帮助幼儿理解故事内容:(1)、过了几天,又 有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒?马神医是怎样来考验这姓张的孩子的?(2)、这姓张的孩子是怎样看管小鸡的?马神医回来又问了他什么,他是怎样回答的?(3)、这姓张的小孩是个怎样的人?(1)、 过了几天,又有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒?马神医是怎样来考验这姓张的孩子的?(2)、这姓张的孩子是怎样看管小鸡的?马神医回来又问了他什么,他是怎样回答的?(3)、这姓张的小孩是个怎样的人? 3、 提出第三段的问题帮助幼儿理解故事内容:(1)、又过了几天, 又有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒?马神医是怎样来考验这姓赵的孩子的?(2)、这姓赵的孩子是怎样看管小鸡的?马神医回来又问了他什么,他是怎样回答的?(3)、这姓赵的小孩是个怎样的人?(教师出示相应汉字卡片) 4、引导幼儿思考:如果马神医叮嘱你们看管小鸡,你们会怎样做呢? (幼儿自由讨论)。 三、 幼儿边听故事边看课件(第四段)。 1、提出第四段的问题帮助幼儿理解故事内容:(1)、马神医对这 姓李的孩子说了些什么?(2)、认真听后,他向马神医要了些什么?这些东西有什么用呢?(3)、有你们觉得这姓李的孩子是个怎样的人?(4)、马神医对他说了什么?(教师出示相应汉字卡片) 2、这个故事的题目叫什么? 四、完整听故事一遍。 五、谈话:我们这样做对吗。 一一出示小朋友平时的不良行为的照片,让他们知道这种行为是不对的,应该改掉。

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xxj1658888
该用户很懒,什么也没介绍

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