一年级写话(教案.doc

黄蒲小学一（2）班写话教案 PAGE PAGE 10 写话1：看图写话《春天来了》 【训练内容】：春天来了 【指导过程】： 一、读识字1词串。 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 桃花 杏花 梨花 二、播放歌曲《春天来了》 三、老师范说句子。（用上识字1的词语） 如：春天来了，春风轻轻地吹，春雨细细地下。 柳树发芽了…… 四、指导学生说话。 指导看识字1的图。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下,从近到远,从左到右） 师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？ 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。 师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子 柳树 桃花 草地 小花 师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 生说。 （1） 。 （2） 小燕子 。 （3） 柳树 。 （4） 桃花 。 （5） 草地上， 。 生同桌说。指名说。 师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。 指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说） 出示填空内容： 春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。春天真是一幅美丽的画！ 相机填空，集体读一读： 春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。春天真是一幅美丽的画！ 五、指导写话 师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。 【教学反思】： 通过本课的学习，让一年级的小朋友掌握看图的方法，能按照一定的顺序进行观察；提出一些问题引导学生观察想像，启迪开拓学生的思维，让学生有根据地想，合理地想；再鼓励学生把看到的，想到的连成完整的句子表述出来。 但，在学生写的过程中，还是不能将所看，所想，所说完整无误地写下来。在今后的教学过程中还应多加练习。 写话2：仿写《小池塘》第二自然段 【训练内容】：仿照句式写话 【指导过程】： 一、出示句子： 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 二、填空： （ ）倒映在池塘里，像( ) 。 三、指导说话。 1、小组内说一说。 2、集体交流。 四、指导写话。 把刚才交流的内容写下来，看谁写得多，写得好！ 写话3：我的一家 【训练内容】：我的一家 【指导过程】 一、观赏图片揭示话题。 　　1．出示挂图，引导观察。 　　2．弄清图意，板书话题：说说我的家 二、教师示范说话，明确要求。 　　1．学生看图听老师说话。 　　“我叫王小明。我家住在环成花园2号楼201室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位售货员。我很喜欢自己的家。” 　　2．思考问题，明确说话要求。 　　（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？ 　　（2）根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。 　　（3）学生借助拼音读读说话的具体要求。 　　（4）借助板书内容，教师提示说话要求。 三、练习说话。 　　1．将四个问题连起来练说，在小组内练说。教师巡视个别辅导。 　　2． 提名说，对照要求评议。 四、练习写话。 师：写话并不难，把你们刚才说的，想的写