18小稻秧脱险记2-1.doc

班级三（5）学科 语文主备 马艳玲 复备王生兰2013年11月11日第11周 教学内容 18.小稻秧脱险记2-1 课型 新授 总第57课时 教学目标 学会本课的生字，理解有生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 正确、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容。 教学难点 正确、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容。 教学准备 课件 教学过程 教学流程 师生活动 复备栏 一、导入，激发兴趣 二、初读课文，感受特点 三、识记生字，理解词义 四.布置作业 今天，老师带领同学们到田野中，看看那里发生了一件什么事情。 板书课题小稻秧脱险记 理解题目，从课题看，这篇课文应该写什么？ 1、自学生字 （1）读准字音，会读生字表中的字。 （2）查字典或者联系上下文的意思，理解新词语的意思。 2、检查自学效果。 出示词语： 争吵 杂草搬到 拼命 除草剂 喷雾器欺负 倒霉 喘气 纷纷 指名读，齐读 出示词语，理解 气势汹汹 蛮不讲理 倒霉 喘气 3、自由轻声读课文 分自然段读课文，及时点评。 理清脉络 出示思考题： 课文三部分的意思写在下面，对照课文想一想，在前面的（）里填上序号。 （）小稻秧遇险。 （ ）小稻秧脱险。 （ ）小稻秧脱险后。 填空 （ ）对小稻秧生长造成危害。 （　）对小稻秧起保护作用。 出示生字 吵　杂　拥　　拼　　欺　　负　　喘　　纷 指导 注意字的结构，以及部件之间的比例。 【设计意图】 出示生字词，组织学生看看写得是否正确、规范。由于本课中左窄右宽结构的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律：不仅要注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让。 学生练习，教师适当指导。 以疑促读，既把握了课文的主题，又关注了学生个体差异和不同的感受，激发了学生的好奇心、求知欲。 在比较充分的朗读中，初步感知课文内容，知道课文写的是什么事？理清课文顺序，教师及时了解情况，有针对性地教学。 给学生自主学习生字的时间、空间，引导他们掌握识字方法，把握写字诀窍。 板书设计 纷纷 激烈 气势汹汹 不由分说 欺负 警觉 蛮不讲理 一拥而上