苏教版一上声母bpmf第二课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期2014年 月 日 教学内容 汉语拼音b p m f 共几课时 2 课型 第几课时 2 学习目标 1．认识音节，以故事、游戏等充满趣味的形式，在具体的语言环境中，学习“两拼法”，会拼读bá、pá、mā、fù等音节。 2．学习带调拼读音节。 3．逐步养成大胆发言，认真倾听，正确读写的习惯。 教学重点 难 点 1．认识音节，以故事、游戏等充满趣味的形式，在具体的语言环境中，学习“两拼法”，会拼读bá、pá、mā、fù等音节。 2．学习带调拼读音节。 教学资源 字母卡片、教学挂图、小黑板 预习设计 1.自主看书14页，根据书上的插图各说一句话。 2.听录音，初步掌握拼音的方法。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 第一板块：导入课文（6分钟） 第二板块：预习展示（2分钟） 第三板块：精读课文，深化感知 （22分钟） 【学程单一】 自己尝试拼读音节。 时间：2分钟 第四板块：布置作业 第一板块：导入课文 1．复习导入 （1）猜字母。 像根拐杖是什么声母？ 一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？ 一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？ 两扇小门是什么声母？ （2）听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。 第二板块：预习导学 让学生在父母的指导下预习书上14页的音节。 第三板块：精读课文，深化感知 由图入手，学习“两拼法”? 1．学习b和ɑ的拼音。 （1）教师出示“八只大雁”图，请学生观察，并数一数有几只大雁。教师出示音节bā，告诉学生这个音节就念“八”。  （2）教师讲故事，点拨拼音方法：有一群猴子也在学拼音，他们想，如果没有图，只看这个音节，怎么才能读出音呢?这时，一只聪明的猴子拿出卡片b，轻轻念b，另一只聪明的猴子拿出卡片a，大声念a，他们合在一起就念——　　 （3）教师出示音节ba的四声抽拉卡片，让学生自主练读，联系口语中相关词语说一说。说得好的，教师可以在黑板上写出有关的汉字。 （4）b还想和其他单韵母交朋友呢，出示b和o，口述学程单。 评议(前音b读得怎样?后音o怎么读?两音怎么碰?) （5）让学生充分练读，读顺读溜。　 2．还有字母宝宝也想和pmf交朋友呢，出示pa,po,mi,ma,fu,fa，让学生试拼。让学生进行比赛，看谁读得又多又对，读得好的进行奖励。 3．四声练习：让学生自己试着加上四声朗读，教师进行指导，校正读音。 第四板块：布置作业 1．游戏：“摘苹果”。 教师画一棵大苹果树，上面挂着又大又红的“苹果”，每个“苹果”上分别写着音节：ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa。读对音节的学生就奖励他一个“苹果”。为了激励学生，“苹果”可多准备些，标上不同的声调，目的是让学生反复练读。　　2．游戏：“开火车”。 教师画一列火车，车厢上写着由b、p、m、f与六个单韵母组成的音节，让学生在游戏中巩固音节拼读练习。 3．布置作业 作 业 设 计 1. 完成《补二》。 2. 把ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa的四声读给家长听。 3.根据ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa这几个音节，说说相关词语，看谁说得多。