5负荆请罪第二课时.doc

5．负荆请罪 第二课时 课时目标： 1．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。 2.通过人物的言行感受廉颇爽直磊落、知错就改及蔺相如宽容大度、顾全大局的精神品质。 3.练习排演小话剧。 一、课堂研讨 （一）复习导入 《负荆请罪》这个历史小话剧有两幕，第一幕和第二幕的主要人物分别是谁，通过上节课的学习，你觉得蔺相如是个怎样的人？ （二）品味语言，了解特点 1.剧本是用来表演的。我们知道想演好蔺相如，要关注人物特点，（指板书）他是一个（宽容大度、顾全大局）的人，关注人物的语言、动作、表情等。剧本的第二幕主要讲了廉颇，如果要想演好这个角色你要关注什么？（语言、行为）为什么？ 2．请大家带着自己的理解默读课文，边读边画，从哪里可以具体看出这个人物具有这些特点。 3.品读交流。 ○表现廉颇特点的语言行为： (1)?动作：身为大将军负荆请罪、跪、不肯起来（勇于改过） (2)?语言：? 狠狠地抽、实在对不住（真诚地悔过 个性直爽 知错就改） “您”在对话中出现几次？看出什么？为什么会有这么大的转变呢？ (3)?重点品味：老迈昏庸。 ※“老迈昏庸”是什么意思？如果说他是老迈昏庸的，表现在哪？(快速阅读第一幕，交流处处侮辱、为难蔺相如) ※廉颇现在却能主动向蔺相如负荆请罪，勇于改过，最终原因是什么？（通过自我反省，以国家利益为重）他是一个怎样的人呢？(知错就改 直爽磊落) （4）到底是什么感动了廉颇呢？你能从文中找到一个句子说一说吗？（出示：你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！） 理解：深明大义、宽容大度 简要说说从哪看出？ （5）他们一个是文官，一个是武将，一个稳重，一个直率，有很多的不同点，两人有什么共同之处吗？（以国家利益为重） 总结：这一文一武、一将一相，是秦国不敢侵犯赵国的保障。只有团结一心，才能共同护国啊! 5.小结：这节课我们学习了《负荆请罪》这个剧本，细细品味了对人物的动作、语言、神情的描写，廉颇与蔺相如鲜明的形象也给同学们留下了深刻的印象，相信同学们演好这个剧本不成问题了。 （三）表演竞赛 1．通过刚才的品读，同学们对这个剧本中的廉颇与蔺相如的形象有了更深的了解，相信大家在表演时会发挥得更好。 2．分别请两、三组学生上台表演。引导学生评议。 （四）课外延伸 《负荆请罪》这个故事出自于我国古代著名的史书《史记》，它的作者是（司马迁）。司马迁在这部书里写了廉颇和蔺相如的系列故事，取名叫《廉颇蔺相如列传》。廉颇和蔺相如的故事从此被广为流传，被人们用各种形式搬上了舞台进行表演。与这个故事相关联的还有两个小故事《完璧归赵》、《渑池之会》，这三个小故事合起来称为《将相和》。课后同学们可以去读一读《史记》中的相关内容。 二、当堂训练 三、巩固练习 板书： 蔺相如 宽容大度 顾全大局 深明大义 5.负荆请罪 廉颇 知错就改 勇于改过