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高考数学导数题型归纳分析.doc 4页

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高考压轴题:导数题型及解题方法 一.切线问题 题型1 求曲线在处的切线方程。 方法:为在处的切线的斜率。 题型2 过点的直线与曲线的相切问题。 方法:设曲线的切点,由求出,进而解决相关问题。 注意:曲线在某点处的切线若有则只有一,曲线过某点的切线往往不止一条。 例 已知函数f(x)=x3﹣3x. (1)求曲线y=f(x)在点x=2处的切线方程;(答案:) (2)若过点A可作曲线的三条切线,求实数的取值范围、 (提示:设曲线上的切点();建立的等式关系。将问题转化为关于的方程有三个不同实数根问题。(答案:的范围是) 练习 1. 已知曲线 (1)求过点(1,-3)与曲线相切的直线方程。答案:(或) (2)证明:过点(-2,5)与曲线相切的直线有三条。 2.若直线与曲线相切,求的值. (答案:1) 题型3 求两个曲线、的公切线。 方法:设曲线、的切点分别为()。(); 建立的等式关系,,;求出,进而求出切线方程。解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。 例 求曲线与曲线的公切线方程。(答案) 练习 1.求曲线与曲线的公切线方程。(答案或) 2.设函数,直线与函数的图象都相切,且与函数的图象相切于(1,0),求实数的值。(答案或) 二.单调性问题 题型1 求函数的单调区间。 求含参函数的单调区间的关键是确定分类标准。分类的方法有:(1)在求极值点的过程中,未知数的系数与0的关系不定而引起的分类;(2)在求极值点的过程中,有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,△与0的关系不定);(3) 在求极值点的过程中,极值点的大小关系不定而引起的分类;(4) 在求极值点的过程中,极值点与区间的关系不定而引起分类等。注意分类时必须从同一标准出发,做到不重复,不遗漏。 例 已知函数 (1)求函数的单调区间。(利用极值点的大小关系分类) (2)若,求函数的单调区间。(利用极值点与区间的关系分类) 练习 已知函数,若,求函数的单调区间。(利用极值点的大小关系、及极值点与区间的关系分类) 题型2 已知函数在某区间是单调,求参数的范围问题。 方法1:研究导函数讨论。 方法2:转化为在给定区间上恒成立问题, 方法3:利用子区间(即子集思想);首先求出函数的单调增区间或减区间,然后让所给区间是求的增或减区间的子集。 注意:“函数在上是减函数”与“函数的单调减区间是”的区别是前者是后者的子集。 例 已知函数+在上是单调函数,求实数的取值范围.(答案) 练习 已知函数,且在区间上为增函数.求实数的取值范围。(答案:) 题型3 已知函数在某区间的不单调,求参数的范围问题。 方法1:正难则反,研究在某区间的不单调 方法2:研究导函数是零点问题,再检验。 方法3:直接研究不单调,分情况讨论。 例 设函数,在区间内不单调,求实数的取值范围。 (答案:)) 三.极值、最值问题。 题型1 求函数极值、最值。 基本思路:定义域 → 疑似极值点 → 单调区间 → 极值 → 最值。 例 已知函数,求在的极小值。 (利用极值点的大小关系、及极值点与区间的关系分类) 练习 已知函数的图象过点,且函数的图象关于y轴对称.若,求函数在区间内的极值. (答案:当时,有极大值,无极小值;当时,有极小值,无极大值;当或时,无极值.) 题型2 已知函数极值,求系数值或范围。 方法:1.利用导函数零点问题转化为方程解问题,求出参数,再检验。 方法2.转化为函数单调性问题。 例 函数。0是函数的极值点。求实数值。(答案:1) 练习 已知函数若函数存在极值,且所有极值之和大 ,求a的取值范围。(答案:) 题型3 已知最值,求系数值或范围。 方法:1.求直接求最值;2.转化恒成立,求出范围,再检验。 例 设, HYPERLINK "" 函数.若函数,在处取得最大值,求的取值范围. (答案:) 练习 已知函数, 当时,函数在区间上的最小值是,求实数的取值范围。(答案:) 四.不等式恒成立(或存在性)问题。 一些方法 1.若函数,>恒成立,,则 2.对任意,恒成立。则。 3.对,成立。则。 4.对,恒成立。转化恒成立 4. 对,成立。则。 5. 对,成立。则 6. 对,成立。则构造函数。 转化证明在是增函数。 题型1 已知不等式恒成立,求系数范围。 方法:(1)分离法:求最值时,可能用罗比达法则;研究单调性时,或多次求导。 (2)讨论法: 有的需构造函数。关键确定讨论标准。分类的方法:在求极值点的过程中,未知数的系数与0的关系不定而引起的分类;有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,△与0的关系不定);极值点的大小关系不定而而引起的分类;极值点与区间的关系不定而引起分类。分类必须从同一标准出发,做到不重复,不遗漏。 (3)数形结合:

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