体育：小兔采蘑菇.docVIP

体育：小兔采蘑菇 教材分析： 新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。对于中班的幼儿来说，动物是幼儿所喜欢的，在新教材中也有许多关于跳的这方面，而小兔正是幼儿所喜欢的，也是以跳为主要特征的小动物，在这个游戏中，幼儿通过探索、尝试、模仿等动作，不仅让幼儿在轻松、自然、协调中得到启发，也让幼儿感到了游戏的快乐。 活动目标： 1、在玩小兔采蘑菇的游戏中练习跳过15-25厘米宽的平行线和障碍物。 2、能按标记分类。 3、喜欢参与体育活动。 活动准备： 场地、自制蘑菇（大的小的蘑菇及彩色蘑菇）、小兔饰（每人一个）、障碍物、篮子贴不同的标记（大蘑菇、小蘑菇、彩色的蘑菇）。 活动重点与难点： 重点：练习跳过15-25厘米宽的平行线和障碍物。 难点：能按标记分类。 活动过程： （一）幼儿听着音乐与老师一起做动作。 （二）自由探索，体验跳 1、导入 师：兔妈妈知道小兔子们都喜欢跳，哪只兔宝宝愿意来跳给大家看看呢？ 幼儿示范，教师讲解小兔跳时脚掌着地行进跳。 师：这只兔宝宝表现的真棒，那现在兔妈妈要看看兔宝宝们都会跳了吗？ （幼儿练习小兔跳） 2、集合小兔。 师：妈妈看到小兔们都会跳了，真高兴！兔妈妈倒想知道兔宝宝们的本领到底有多大，能不能跳过小河、跳过小山。兔宝宝们看，那里有许多的小河、小山，兔宝宝们都去跳给兔妈妈看看好吗？ （场地上投放许多练习跳的东西，让幼儿自由或结伴练习跳跃。） 3、让幼儿分散练习。指导幼儿尝试没有跳过的更高的目标，帮助个别幼儿完成目标。 （三）教师组织幼儿游戏《小兔采蘑菇》 1、师：宝宝们，你们都学会跳了是吗？（是） 师：今天兔妈妈要招待客人，想请兔宝宝们帮忙采些蘑菇回来，你们愿意吗？（愿意） 师：可是，兔妈妈有个要求。每个兔宝宝采一个蘑菇回来，采回来的蘑菇要放在和你手中一样的标记的蘑菇篮子里。都听清楚了吗？（听清楚了） 2、设置障碍提升难度 （1）、表扬小兔们为兔妈妈做事，采了许多蘑菇。 兔妈妈请大家看其中的一篮蘑菇，提出问题：“这一篮蘑菇真漂亮！能吃吗？为什么？”（彩色的蘑菇不能吃，有毒） 那么这篮蘑菇不能吃，兔妈妈招待客人就不够了，怎么办？（再去采） 这次去采蘑菇，兔妈妈有新的要求，彩色的蘑菇不能采。 （2）、小兔都采回了蘑菇，兔妈妈做出非常高兴的样子，激发幼儿的情绪，大家都举起双手欢呼。 （四）结束 师：啊，妈妈真高兴，可以招待客人了。现在兔宝宝们一起帮妈妈把蘑菇送回家吧。 活动延伸： 在场地边缘画出直线，让幼儿在平时户外活动期间，自己想一些新的游戏方式。 活动反思： 活动中，孩子的精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，本节课幼儿的积极性很高，参与游戏的能力相比前几节课也有了很大提高。只是个别幼儿总是看见蘑菇就往篮子里面放，忘了彩色的蘑菇是不能采的。因此，我总是在不停地提醒个别幼儿。