第八单元冬天的故事.docVIP

四 年级 音乐 学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □ PAGE PAGE 3 镇江市孔家巷小学2010—2011年度第一学期 【单元】 第八单元 【课题】《冬天的故事》 【教学目标】 1、通过本单元作品的欣赏与演唱，产生对冬季大自然的兴趣，不怕寒冷，奔向冰雪的世界，享受无穷的乐趣。 2、学习用轻松活泼、富有弹性的声音演唱本单元歌曲，表达歌曲欢快的情绪。乐于和同伴在老师的指导下进行二生部合唱，能在演唱自己声部的同时，倾听另一声部的声音 3、充分感受二四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪 4、通过欣赏钢琴独奏曲《雪橇》，进一步探究钢琴的表现手段，了解俄罗斯作曲家柴可夫斯基的生平 【教学重、难点】 重点：一个降号调歌曲的视唱与合唱。学生对新歌能进行创造性的综合表演。有感情地演唱及音乐的艺术表现；二部节奏练习。 难点：巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。歌曲中断音、后半拍起 【教学准备】 【教学课时】 教 学 过 程 设 计（第 1 课时） 【课时目标】 1.通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。 2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。 3.将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。 4.在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 【课时重、难点】 1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。 2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。 师 生 活 动 备注 一、学生随音乐声进教室，师生问好。 二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。 1、从三度音程练习入手练唱合唱部份。 2、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份。 3、练唱新歌曲调。 三、新歌歌词教学 1.揭示课题《堆雪人》启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。 2.新歌范唱（采用多媒体演示）。 3.学生学唱新歌。 引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。 四、《快乐一刻》 1.学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。 2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。 创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。 3、听赏《雪橇》（钢琴独奏） 吴、小结： 对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。 【板书设计】 【作业设计】 【教后记】 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 【课时目标】 1、认知目标：在实践中使学生理解并运用强与弱、连音与断音等多种对比表现手法。 2、能力目标：充分感受歌曲《踏雪寻梅》的意境，能用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。能准确地表现歌曲中顿音、渐强、渐弱、弱起等音乐记号，并唱准六度、八度音程 3、情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。 【重、难点】 重点：学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与非附点的对比。 师 生 活 动 备注 一、组织教学： 二、导入新课： 1、猜谜： 2、多媒体出现雪景雪花图片，让学生静静的欣赏，细细体会，看后说出自己的体会。 三、新歌学习 1、教师小结，引出歌词 师：看了这么美的图片，老师想到一首小诗。 教师有感情的朗诵歌词，为提起学生听赏的兴趣，请学生找一找诗中描绘的景致，逐句贴图。 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 2、教师范唱，激发兴趣 老师有感情的范唱歌曲，为了更形象的表现歌曲，用串铃作伴奏，并加上简单的动作，激发学生的兴趣。 3、歌曲教学 一串清脆的铃铛声给寂静的雪天带来一丝活力。 这是铃铛声的旋律，试着唱一唱歌谱。 （1） 3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 ｉ ｉ0 || 响 叮 当 响 叮 当 响 叮 当 响 叮 当 a、识谱,划拍唱，注意后半拍休止。 b、做柯尔文手势唱谱（注意3 5与2 5 不同音准及八度大跳音程音准，不要划过去） c、歌词带进去唱一唱。 d、唱得不错，老师也想唱一唱，听老师唱得和你们有何不同？(带顿音唱，让生区别：轻巧、跳跃，介绍断音记号，表现出驴儿清脆活泼的铃声。) e、一起来试一试，（轻巧、跳跃、有弹性） f、师生跟琴接龙唱词 （2）师弹琴（慢速），学生跟琴用 “la