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PAGE PAGE 2 二下第 三 单元 课题 练习3 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 向阳 小学 王春美 设计 教学 目标 1.通过查字典认读牌匾上的词语，并说说这些单位是干什么的。 2.激发学生主动学习的兴趣。 教学 重点 通过部首查字法查阅字典，认读牌匾。 教学 难点 说说这些牌匾上的单位是干什么的 教学 准备 词语卡片、生字卡片 学情 分析 训练学生学会观察生活，利用多种渠道识字，做生活中的有心人，培养学生自主学习、自能识字的能力。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 创设情境，激发兴趣 我们班的小朋友都很了不起，已经学会了部首查字法。部首查字法不仅帮助我们掌握了读音，还可以帮助我们理解词语的意思。 讲练结合，学会运用 你们在街头一定经常看到牌匾，老师这儿就有四块牌匾，出示：证券公司、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部、亚新美食城 你能读一读这些牌匾吗？ 不认识的可以查字典，并在书上标号注音。 全班交流读音。 师标注好“券、厦、杂、亚”等读音。 指名读、齐读、开火车读。 这些单位都是干什么的？你知道哪个就说说哪个。 还有几个单位我们不知道的，可以继续请教这位不说话的老师。 全班交流。 再读牌匾上的四个单位。 深化理解，延伸课外 1.老师让你们课前记录了自己在街头的牌匾上、课外书上看到的生字老师呀，把你们记录的生字整理好了，看看这些生字，你认识吗？ 2.指名领读认识的，并说说看你是怎么认识的？ 3.还有哪些不认识的字，我们怎么办？大家快动手查一查。 全班交流，认读。 4.总结 在我们的生活中肯定会遇到许多不认识的汉字，不理解它们的意思，我们就要时时刻刻请教这位不说话的老师。只要你坚持下去，你就会成为我们的认字大王。 四、检测完善 教学反思：