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“学程导航”课时教学计划 教学内容 认一认 3 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1．能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。 2．能够根据图画初步了解这些汉字的意思。 3．在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣。 教学重点 难 点 重点：认识本课8个生字，读准字音。 难点：了解字义，能用生字口头组词。 教学资源 1．教学时教师可以通过简笔画把这些画面一一呈现出来，以增强学生学习的兴趣。每天陪伴在学生身边的自然现象也是我们可以利用的自然资源。 2．课件、挂图、生字图片、小黑板 预习设计 1．诵读儿歌：天空天空真奇妙 红日一轮眯眯笑 月亮妹妹笑弯了腰 星星闪烁真热闹 太阳出来光万道 乌云来了不得了 闪电一打赶快跑 风儿吹得小树摇 雨点儿雨点儿蹦蹦跳 2．预习文中的8个生字。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 第一板块：复习导入。（5分钟） 第二板块：创设情境，交友识字（10分钟） 第三板块：自主学习，借图识字。（10分钟） 1.学程单: (1)认读本课的生字，并说一说是怎么认识的。 (2)同桌相互交流。 (3)读一读这些字。 时间:3分钟 预设： 可以看图识字；可以拼读音节来认字；还可以问问周围的同学和老师。 第四板块：学习儿歌 （5分钟） 天空天空真奇妙 红日一轮眯眯笑 月亮妹妹笑弯了腰 星星闪烁真热闹 太阳出来光万道 乌云来了不得了 闪电一打赶快跑 风儿吹得小树摇 雨点儿雨点儿蹦蹦跳 第五板块：捉迷藏 （ 8分钟） 第一板块：复习导入。 1．小朋友们学了拼音，还学了很多字，这些字还认识吗？读一读。显示认一认（1）（2） 2．读得真好！这堂课我们再来认识8位新朋友，好吗？ 第二板块：创设情境，交友识字　　 1．第一位新朋友是谁呢？　　（显示星星闪烁的画面）再出示“星（xīng）”　在老师的指导帮助下，练习“星”的读音。读准星xīng　 师：我们刚才认识的是天上的星，老师常在小朋友作业本上打一个个红五星，你们还见过哪些星呢？　　 2．谜语：有时挂在天空，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） （出示月牙的图片）这位朋友是——？再出示这个字，读一读。闭上眼睛想一想这个“月”字，记住它。 第三板块：自主学习，借图识字。 1．上面我们学习认识了两个新朋友，可是和他们一块来的还有几个呢，同学们想不想一块认识？ 2．（出示认一认3前8个字的图片）任务驱动，口述学程单：下面请同学们看一看图，认一认，说一说你是怎么认识它们的。 3．学生自主识字，交流。 4．读一读。 5．想一想。（只出示字，让学生想像这些字的图片）这些字长的什么样？ 6.连一连。（出示打乱顺序的字与图片）你们刚才已经认识了它们，那么你们来找一找，将它们的长像与名字连一起。 7．看谁读得棒。（要求读准确，声音响亮。） 指名读。齐读。开火车读。男女生比赛读。 第四板块：轻松驿站，学儿歌 第五板块：捉迷藏。 （见课件） 今天所学的生字朋友现在藏到其它字的中间了，我们看看哪一个同学能很快地把它们找出来。（可以采取分组比赛抢答的方法） 作 业 设 计 认一认 日 月 星 光 云 电 风 雨 ★★从下列词语中圈画出学过的生字，并准确认读。 群星闪耀 人云亦云 日理万机 五光十色 ★★★有许多诗人写过赞美月亮的古诗，你能不能背诵一首？ “学程导航”课时教学计划 教学内容 认一认 3 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学目标 1．能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。 2．能够根据图画初步了解这些汉字的意思。 3．在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣。 教学重点 难 点 重点：认识本课8个生字，读准字音。 难点：了解字义，能用生字口头组词 教学资源 1．本课8个生字都是部首字或基本字，表示人类的家庭关系与日常生活。学生对它们都具有十分丰富的感性经验。 2．课件、挂图、生字卡片、小黑板 预习设计 课前根据拼音预习生字。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 第一板块：复习旧知，导入新课（5分钟） 第二板块：学习生字 （25分钟） 1．学程单: (1)用老师介绍的方法自学这8个生字。可以看图识字；可以拼读音节来认字；还可以问问周围的同学和老师。 (2)同桌互读,比比谁认识的字多 时间4分钟 预设： （我们每天起床要 穿衣 ；晚上睡觉要 脱衣；衣服脏了要洗衣； 洗好衣服要 晒衣 第三板块：识字游戏，巩固字词 （10分钟） 第一板块：复习旧知，导入新课 1．出示8个生字：这会儿，8位朋友的名字都在这儿，谁念对了，它们就出来和谁见面，它们还会鼓励夸奖你呢！谁来试试？ 2．从这8个字中我们知道了大自然真奇妙。今天我们再来认识8位新朋友，它们都与我们的生活息息相关。课件出示“