4组侍凤单元计划.doc

单元计划 注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。 单元作者 姓名 侍凤 任教学科和年段 小学英语 五年级 学校名称 灌南县新安镇中心小学 学校地址 灌南县镇中西路 所在省市 江苏省 单元概览 单元标题 5（下） Unit 1 A New Term 单元概述 本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。 本节课以学生为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使 HYPERLINK /a/class/ \t _blank 课堂活起来，让学生动起来。 涉及的学科领域 小学英语 年级 五年级 所需课时数 2周，每周课内5课时，每课时40分钟。 单元教学基础 针对本单元的课程标准 1.利用实物日历来帮助理解、学习关于星期几表达法，同时也学习了科目类的词汇。 2.学会使用简单的工具日历，并对表示星期几用英语表述及问答。 学生学习目标 一、知识与技能 ： 1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, Science,Computer Studies..2.能正确地理解并应用句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the … We have …3.能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you. 二、过程与方法 ： 1、用 “Happy New Year!’’ “Welcome back to school!” “How are you?’’ 等日常交际用语进行问答，复习并导入新知 。 2、通过日历的展现，了解用英语星期几的表达方式。 3、复习 “I like English .What do you like?’’ “Do you like…?’’ “How about you? 等所学句型 ， 渗透新知 。4、Present “Science Social Science, PE, Computer Studies 在教学过程中，充分以学生为中心，引导学生积极参与游戏、表演等多种活动，培养学生在活动中进行语言交际的能力 。 三、情感态度与价值观 ： 1.培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2.培养学生良好的时间观念掌握科目类的词汇及相关问答。 课程框架问题 基本问题 如何询问表示星期几的问和答 What day is it today? It’s… 单元问题 如何询问及应答 “What lessons do we have in the morning?” “We have┅”. 内容问题 如何应答 I like Science. What subject do you like? Oh you like Art. Me, too. How about you/ And you? … 评价计划 评价时间线 单元学习开始前 单元学习过程中 单元学习结束后 《日历认知表》、《学情调查表》HYPERLINK file:///D:\\intel未来教育\\v10\\zhucailan\\assessment\\学情调查.docx 《自主学习、合作与交流检查表》 《作品评价量规》 《小组制作课程 表》 《项目规划表》 认识日历、明白一周的第一天与最后一天。 小组间开展讨论会 《作品评价量规》 推介会 《学习反思》 评价概要 项目开始前，利用《日历认知表》、《学情调查表》了解学生在研究技能、操作技能等方面的情况，衡量项目教学准备是否就绪 。 项目开始后，教师提供《自主学习、合作与交流检查表》、《作品评价量规》 ，引导学生作品努力方向及合作，在项目实施中用于学生形成性评价、自检作品及合作情况 。 小组选定主题后讨论填写《项目规划表》，确定组员分工（如准备一张课程表、制作图片、设计游戏等）及进度安排，以此明确任务、监控项目进展 。 制作的日历收集前，根据教师提供的 《小组制作课程 表》讨论本组主题需要收集的、询问星期几及科目的表示法。数字收集后对照《小组课程表》小组内部自检，分析收获与问题，根据需要补充表示法。 学生每