PEP五下U5 Whose dog is it part A.docVIP

Teaching Plan for unit 5 Whose dog is it? Part B let’s talk let’s learn 执教班级:吕岭小学 五年级二班 执教者: 高林中心小学 郑巧芳 教学分析: 1、教学内容分析 本节课是《人教版》第五单元Whose dog is it?第一课时的教学内容。本单元的主要语言功能是学习动物正在进行时的时态的动词用法，表达出自己对动物的喜爱，从而达到学生能在平时生活中能够用英语进行对英语的介绍。并根据情景教学 Is he drinking water? Yes, he is./ No ,he isn’t. He is ...来进行询问和回答某人正在做某事。 2、教学对象分析： 五年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈并且有一定的语言基础和语法功底。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低，因此在这一学段主要是帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过简单的问题来贯穿课堂，还应当激发他们学习英语的兴趣，注重活动，如：游戏,竞赛,表演等帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法。 二、教学目标： 1．知识目标： （1）认读单词 playing,sleeping, climbing ,eating, drinking （2）能听、说、认、读 Is he ing ? Yes,he is. /No,he isn’t. The is ing. 2．能力目标： （1）能够把所学的语言与生活实际结合起来，用英语做事情。 3．情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣。 4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流； 三、教学重难点： 1、教学重点： 掌握句型Is he ing ? Yes,he is. /No,he isn’t. The is ing. 2、教学难点： 现在进行时态的用法 四、教学准备：PPT, CD-Rom，一张听力材料，评价卡片 五、教学步骤： Step1 Warm up: Greetings and sing a song.- Walking walking T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine,thank you ,and you? T: I’m fine,thank you sit down please.let sing a song together ok? Ss : ok. 【设计意图：师生互相问候，课前唱歌，创设轻松和谐的教学氛围。】 Chant. T:Now lets chant。Ont two three go! Ss: chant . T: Woo ,everybody did a good job. 【设计意图：在chant 中复习旧知，拉近师生之间的距离，活跃课堂。】 Step 2 Lead in Free talk.Talk about animals. T: Look at the picture.What are these? Ss: dog cat rabbit bird pig. T:Wonderful.Do you like them? Ss: Yes. T: So today our task is talk about the what are the animals doing in the park 【设计意图：利用free talk 的方式来学习本单元新知识，为本堂课打下良好的基础，同时也为本堂做好铺垫。】 Step 3 ：Presentation Le6t’s try.图片呈现，引导教学。 T： Who is she? S: Chen Jie T: And the dog is Chen Jie’s dog. His name is Fido. Do you like the dog? S: Yes. T: But I can’t find Fido now. Let’s listen. And tell me where is Fido now? OK? S: Ok T: 播放录音 T： Where is Fido now? S: He is in the living room? T: Look! What is he doing in living room? S: He is slee